第二章《声现象》 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 一．目标导学 1.声音是由物体 振动 产生的、正在发声的物体叫 声源 。第一次学习 转换法 。 2.声音的传播需要 介质 -----固体、液体、气体， 真空 不能传声。第一次学习 实验+推理 。 3.声音的传播速度叫做声速，声速与介质的 种类 和介质的 温度 有关。回声测距：s＝vt，注意时间的“往返”。 二．自主学习：阅读教材26—31页，先独立完成下列预习题，再与同学交流。 1.如图所示，婉转悠扬的琴声是由琴弦_________产生的。拨动绷紧的橡皮筋，观察到橡皮筋在_________发声。说话时手摸颈前喉头，发现声带在________发声。大量实验事实表明，声音是由物体_________产生的。 （第1题图） （第2题图） （第4题图） 2.图示的演示实验，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究声音的________（填：传播/产生），乒乓球会多次被弹开，说明发声的音叉在________，这种实验方法叫________法。 3.看懂课本上图2.1-3和图2.1-4及其文字段落，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽________，这样就把记录的声音重现出来了。将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为鼓面停止了_________。小提琴是靠弓和弦的相互摩擦产生_________发出声音。笛子是由管内的空气、笛膜的_________发出声音。 4.物体发出的声音是怎样传入我们的耳朵的呢？如图所示的演示实验，随着向外不断抽气，手机铃声越来越 小 ，直至听不到声音，这个实验是用来探究声音的________（填：传播/产生）；这一现象说明声音可以在________传播，不能在________中传播声音。 5.人在岸上讲话，能将水中的鱼惊走，这说明 水 也能传声。耳聋病人配有骨导式助听器（固体）就能听到声音，这说明 固体 也能传声。大量的事例说明，声音不仅可以在 气体 中传播，还可以在 液体 、 固体 中传播，即声音的传播需要________，________不能传声。 6.看懂课本上图2.1-6和图2.1-7及其文字段落，物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以_______的形式传播。7.阅读第30页的“小资料”，声音的传播速度叫做 声速 ， 声速 与介质的________和介质的________有关。 8.声音在传播过程中遇到障碍物会反射 回来 的现象叫做 回声 。人耳能分清原声、回声的时间间隔是大于________s，因此要想听见回声，人离障碍物的距离应大于 m。 9.空气中声速340m/s，声源发出的声音经过0.1s 听到遇障碍物反射回来的声音。求：发声处离障碍物的距离。 三．笔记--------必过知识点 1.声音的产生：声音是由物体________产生的；正在发声的物体叫________。 （1）声音的传播需要_________（即：气体、液体或固体），_________不能传声。 2.声音的传播： （2）声音在介质中以________的形式传播。 （3）空气中的声速约为 340 m/s，通常v固 v液 v气 3.回声：（1）人耳区分回声与原声的条件；（2）回声测距：s＝vt，注意时间的“往返”。 四．当堂检测 评价_________ 1.（2022·山西）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 （第1题图） （第2题图） （第3题图） 2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明( ) A．声音的传播需要介质 B．声音的传播不需要介质 C．空气阻断了声音的传播 D．玻璃罩阻断了声音的传播 　　 3.（2022·泸州）为全面贯彻落实新时代党的教育方针，坚持德智体美劳五育融合发展，我市各校加强了艺术教育。