第三单元长方体和正方体的认识（教案）五年级下册数学人教版

《长方体和正方体的认识》教学设计 教学目标 1、认识长方体和正方体，掌握它们的特征，理解长方体和正方体之间的联系，初步学会看立体图形。 2、培养学生的空间观念，以及有序观察的能力，掌握一些学习方法。 教学重难点 重点：长方体和正方体的特征以及它们之间的联系与区别。 难点：棱的认识及特征。 教具准备 课件、各种立体实物。 教学过程： （一）、同学们，以前我们认识了许多图形，你能分一分吗？ 对！这些是平面图形，这些是立体图形，今天我们继续认识长方体和正方体。(板书课题) （二）、认识长方体 1、请看大屏幕上的长方体：长方体上平平的部分是长方体的面。 请你拿出自己准备的长方体，用手摸一摸它的面，和老师一起边摸边说。你摸出了长方体有多少个面呢？对！六个面！真不错！ 现在我们再来观察一下每个面是什么形状呢？不错！每个面都是长方形。 刚才有个同学说它的长方体里有两个面是正方形的。现在我们一起来看看他的长方体，这一个面和这一个面就是正方形的。 一般情况下长方体六个面都是长方形,(特殊情况下有两个面是正方形)。 长方体这些面还有什么特点呢？请看大屏幕。是呀！相对的面完全相同。 通过刚才的认识，我们知道长方体是由6个长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形) 围成的立体图形。 2、长方体两个面相交的线段是什么呢？是长方体的棱。 请你拿出自己准备的长方体，用手摸一摸它的棱。你摸出了多少条棱呢？对！12条棱！真不错！ 现在请你用尺子量出每条棱的长度。通过刚才的量一量，比一比你发现了什么？对！相对的4条棱一样长，12条棱按长度分为3组。 3、现在我们看看三条棱相交的点叫什么呢？叫做长方体的顶点。长方体有多少个顶点呢？我们一起来数一数：长方体一共有8个顶点。 （ 三）、认识正方体 1、现在请你们拿出正方体，小组合作学习讨论： （1）.正方体的面有几个?有什么特点？ （2）.正方体的棱有几条?有什么特点? （3）.正方体的顶点有几个? 一小组来汇报1题。3小组汇报2题，5组汇报第3题。你们合作学习得真不错。 通过对长方体和正方体的认识，长方体和正方体有什么相同点和不同点？ （出示大屏幕） 2、刚才我们知道了长方体有12条棱，相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直的棱叫做高。12条棱可以分成几组呢？对！可以分成4组长、宽、高。 正方体12条棱的长度都相等，我们把它叫正方体的棱。正方体12条棱都相等，所以正方体是特殊的长方体。 （四）、巩固练习 我们了解了长方体和正方体的知识，你敢接受挑战吗？ 挑战一颗星：完成题单。 挑战二颗星： 挑战三颗星： 孩子们，恭喜你们挑战成功。在数学王国里，长方体和正方体的奥秘还期待着我们去探索。 （5） 、课堂小结 通过今天的学习，同学们你们有什么收获呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $