五年级下数学学道-长方体的认识-人教新课标2014秋

班级：50 姓名： 编号： 014期： 2012/2/25 小学数学课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方； 语言洪亮、清晰、严谨；4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关 五年级·数学组制 课题：长方体的认识 课型：【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】 【自研课】 （时段： 晚自习 时间：后10分钟） 旧 知 链 接 新 知 自 研 说一说下面各图形的名称： 它们是平面图形还是立体图形？ 【自研课本第27-29页的情景图和内容，了解长方体的特征。】 【展示课】 （时段： 上午正课）[来源:Z+xx+k.Com] 一、学习目标：1、我能理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。 2、我能认识长方体各个部分的名称。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 元 素 自学自探 环节[来源:学科网ZXXK] 合作探究 环节 展示提升、质疑评价 环节[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 总结归纳 环节 自 学 指 导 （内容、学法、时间） 互 动 策 略 （内容、学法、时间） 展 示 方 案 （内容、学法、时间） 随 堂 笔 记 （重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练） 问 题探究与例题导析 （40分钟） 我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）。这节课我们就先来认识一下长方体吧！ 【自我探究1】 认真自研课本第28页情境图和例1内容: ①拿出自己的长方体学具，摸一摸，说一说你对长方体面、棱和顶点的认识。 ②认真观察你手上的长方体学具，你能发现什么？将你的发现填在下面的表格中。 1长方体有 个面。 2、 每个面是什么形状？ 3、 哪些面是完全相同的？ 4、 长方体有 条棱。 5、 哪些棱长度相等？ 6、 长方体有 个顶点。 7、 你还有什么发现？ ③根据刚才的学习想一想：长方体有哪些特点？完成