2023年四年级暑假语文专项阅读训练-童话寓言类文章（统编版）

阅读理解-童话寓言类文章阅读 一、了解童话的特点和类型 童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张的手法来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作用。童话和寓言相比，不同的是童话在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜，篇幅较长。阅读童话除了要依据这些特点外，还要分清它是属于下面几种类型中的哪一种。 1.拟人化童话，即将动物、植物或者世界上一些没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。 2.人物童话，即以人作为主人公的童话。 3. 超人化童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。 4. 知识童话。也称科学童话，即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。阅读童话，首先要搞清楚是属于哪种童话，再根据各类童话的不同特点去理解。 二、如何阅读寓言 寓言，就是“寓意于言”，在具体的故事里面寄托寓意，阅读时，我们要根据其特点去理解思想内容。 1.把握寓言中的“故事”。从结构上看，寓言大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清楚寓言中的主要人物(有时是指采用拟人手法写的动物、植物等)，事情的起因、经过、结果等。 2. 领会寓言的寓意。寓言一般采用一事一理的写法，它通常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法来批评、讽刺现实生活中的人和事，所以要通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的含义。 考查形式 1.感受童话丰富的想象，体会想象的妙处； 2.感受童话、寓言中鲜明的人物形象； 3.简要概括主要内容； 4. 体会童话、寓言中蕴含的道理。 真题再现 阅读寓言故事，完成练习。 狮子与老鼠 有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。” 狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。 “别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。” 老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。 “上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。” 1．根据短文内容，在括号里填入合适的词语。 ( )的老鼠　　　　( )的牙齿　　　( )挣扎 2．第二自然段对狮子进行了________的描写，“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”的意思是_________，从中可以看出狮子对小老鼠的态度是_____________的。 3．狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠？(　　) A．老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃。 B．老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好。 C．狮子捉住了老鼠；老鼠肉太难吃，狮子不想吃。 4．对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是(　　) A．好人有好报。 B．狮子不应该吃老鼠。 C．不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助。 阅读。 神奇的麦穗 ①一只小燕子听燕妈妈说她们马上要飞向遥远的南方了。望着天空，她有些担心，怕自己太小，又怕去南方的路途遥远，凭她的翅膀飞不到南方，就会被累死。 ②燕妈妈见小燕子愁眉不展，关心地问：“我的宝贝，你怎么了？”小燕子闷闷地说：“妈妈，要是我飞不到南方可怎么办呀？您瞧我的翅膀还不够健壮……” ③燕妈妈笑呵呵地说：“傻孩子，别担心，你会飞到南方的。”小燕子知道妈妈是在安慰她，贴近妈妈撒娇说：“妈妈，要是我飞不动了，您会帮助我吗？” ④_______________小燕子一听，难过极了，她想她一定会累死在半路的。 ⑤燕妈妈心疼地说：“宝贝，别哭!有一种神奇的麦穗，你叼着它飞翔，它会在你没有力气的时候，给你足够的力量。”小燕子听完，仿佛看见希望一般叫道：“真的吗？那太好了!”燕妈妈认真地点点头。 ⑥没多久，燕妈妈决定要往南飞了，临走时燕妈妈送给小燕子一棵麦穗。小燕子叼起麦穗快速地冲向天空。她飞呀飞呀，一点儿也不觉得累。不久，她们要飞过大海，中途不能休息，因为在大海上她们找不到停留的地方。燕妈妈问小燕子：“宝贝，怕吗？”小燕子看着波涛汹涌的大海，心里有些胆怯。可她随即想起那棵神奇的麦穗，想到神奇的麦穗将给她无尽的力量，她就大声地说：“妈妈，我不怕。” ⑦燕妈妈微笑地点点头，带领着小燕子起飞了。可飞到一半的时候，小燕子累得气喘吁吁，体力明显不支了。燕妈妈见状焦急地喊：“快叼紧麦穗，它会给你力量的。”小燕子听话地叼紧麦穗，咬紧牙关，坚信有麦穗的帮助，一定能渡过难关。经过努力，它终于飞过了大海，飞到了南方。 ⑧到了南