(练习)课后素养评价21 活出生命的精彩-【提分教练】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步(统编版)

知识1　贫乏与充盈 1. 生命有贫乏，有充盈。下列生命属于贫乏的有(　A　) ①小明不愿意与外界交往，囿于自我封闭的圈子里 ②红红抗挫力比较弱，遇到困难就退缩 ③小刚祖上留下多套房产，小刚认为人生从此无忧，无须奋斗 ④花花积极参加各种有益的活动，努力丰富和充实自己 A. ①②③　　　　　　 B. ①②④ C. ①③④　　　　　 D. ②③④ 解析：本题考查对生命的贫乏与充盈的理解。①②③分别是封闭自己、无力面对困难和挫折、缺乏生活目标的表现，其生命是贫乏的。④是不断充实自己的表现，不符合题意，排除。故选A。 知识2　冷漠与关切 2. 乌兰察布集宁区桥西街道马桥街社区工作人员薛文慧在入户途中，遇到一位八旬老人不慎摔倒在路边。薛文慧立即跑上前去，简单询问老人情况后，与过往的辖区居民合力将摔倒的老人扶了起来。令人感动的是，多名热心居民都表示做好事不需要留下姓名。这启示我们(　B　) ①没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠 ②用心对待他人，温暖他人、照亮他人 ③要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 ④人与人之间需要真诚、热情和友善 A. ①②③　 B. ①②③④ C. ①②④　 D. ②③④ 解析：题干中薛文慧和热心居民的行为让老人感受到了温暖，这启示我们生命拒绝冷漠，要用心对待他人，温暖他人、照亮他人，人与人之间需要真诚、热情和友善，要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，①②③④都符合题意。故选B。 3. 哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人……新冠病毒肺炎疫情肆虐期间，许多医生、护士义无反顾逆行到抗疫一线，以崇高的敬业精神，救死扶伤，活出了生命的精彩。这启示我们(　D　) A. 生命是可逆的，要挖掘潜力 B. 生命来之不易，要远离风险 C. 生命是脆弱的，要减少挫折 D. 生命拒绝冷漠，要关爱他人 解析：题干中白衣天使在疫情期间坚守岗位，守护他人生命，活出生命精彩，启示我们要珍爱生命，拒绝冷漠，D正确。结合教材知识，生命是不可逆的，A错误。题干疫情体现的是要珍爱生命，不是简单地远离风险，B错误。减少挫折说法错误，我们需要培养直面挫折的勇气和意志，C错误。故选D。 知识3　平凡与伟大 4. 蜡烛的意义在于闪光，人生亦是。这句话的寓意是(　D　) A. 在相互依存中感受到温暖 B. 借助外力发掘生命的力量 C. 伟大常常源于默默无闻 D. 人生价值在于创造和奉献 解析：本题考查对人生价值的理解。材料告诉我们人生的意义在于创造和奉献，D说法正确。A、B、C在材料中没有体现出来，与题意不符。故选D。 5. 中国的一代代伟人，用自己有限的生命，为人民、为国家、为社会创造了不可估量的价值。对此，下列说法正确的有 (　D　) ①伟人之所以伟大，是因为他们地位高，能为社会作出创造和贡献 ②他们能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值 ③他们为子孙后代留下宝贵的物质财富和精神财富 ④他们的一言一行影响着一代又一代的人 A. ①②③　 B. ①②④ C. ①③④　 D. ②③④ 6. 人的一生，应如那朵开在僻远处的山海棠，即便无人观赏，仍是一丝不苟地向上挺拔枝叶，按自己的心性而活，活出生命的美丽，活出生命的精彩。活出生命的精彩要求我们(　C　) ①只做生命意义方面的理论研究 ②发现和创造生命的意义 ③感受生活的美好，确立生活的目标 ④善待他人的生命 A. ①②③　 B. ①②③④ C. ②③④　 D. ①②④ 解析：①是错误的，活出生命的精彩应付诸行动。②③④正确。故选C。 7. 时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，创办了全国第一所全免费的女子高中，迄今为止已帮助1 800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。张桂梅老师的事迹说明了(　B　) ①我们要用心对待自己和他人，照亮自己的生命也温暖他人 ②为他人、为社会作出更多的贡献，这样的生命才更有意义和价值 ③只能考虑国家发展与民族复兴，不能考虑个人理想 ④我们要脚踏实地，从一点一滴的小事做起，书写生命的价值 A. ①②③　　 B. ①②④ C. ①③④　 D. ②③④ 解析：张桂梅老师坚守贫困山区教育事业数十年，帮助1 800多名贫困女孩圆梦大学，是对他人生命的关爱，启示我们要用心对待自己和他人，照亮自己的生命也温暖他人；我们要脚踏实地，从一点一滴的小事做起，书写生命的价值；为他人、为社会作出更多的贡献，这样的生命才更有意义和价值，①②④说法正确。既要考虑国家发展与民族复兴，也要考虑个人理想，将国家发展与民族复兴放在第一位，③错误。故选B。 8. “禾下乘凉”“杂交水稻覆盖全球”是袁隆平一生的梦想。为了圆梦，他几十年如一日，率领科研团队攻坚克难，创造了超级稻、海水稻等奇迹，为保障全球粮食安全作出