(练习)13 微阶段指导(八) 探问生命-【提分教练】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步(统编版)

微阶段指导(八) (范围：探问生命) 内容梳理 一、生命可以永恒吗 1. 生命的特点是什么？ (1)生命　来之不易　。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。 (2)生命是　独特的　。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 (3)生命是　不可逆的　。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 (4)生命是　短暂的　。 2. 怎样理解“生命有时尽”？ (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的　自然规律　。 (2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们　感激　生命的获得。 (3)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的　奋斗和奉献　之中。 3. 生命的接续对我们有什么意义？ (1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了　人类生命　的接续。 (2)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份　使命　。 (3)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“　我们　”的生命。 (4)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的　精神文明　也不断积累和丰富。 二、敬畏生命 4. 我们为什么要敬畏生命？ (1)生命是脆弱的、艰难的，也是　坚强的　、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 (2)　生命价值　高于一切。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 (3)　生命至上　，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 5. 我们应该怎样敬畏生命？ (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对　他人生命　的关怀。 (2)敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和　善待　身边的每一个人。 (3)内心自愿选择对生命的敬畏，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了　道德的生活　。 探究主题一　生命可以永恒吗 潘东升，生前系福建省公安厅党委委员，福州市人民政府副市长、市公安局局长。他从警37年，严守党纪国法、一生清正廉洁，生活艰苦朴素、注重家教家风，用兢兢业业的奉献、无私忘我的牺牲，践行着新时代共产党员的初心使命、人民警察的坚定信念，展现了人民警察克己奉公、无私奉献的良好形象。因积劳成疾，2021年9月，牺牲在疫情防控、重大安保工作岗位上，年仅57岁，被追授“全国公安系统一级英雄模范”“福建省优秀共产党员”“八闽楷模”等称号。2021年11月，中宣部追授潘东升“时代楷模”称号。 某中学初一(1)班同学在了解了潘东升的事迹后，召开了一次“探问生命”的主题班会。下面是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。 (1)生命可以永恒吗？为什么？ 【探究点拨】 本题考查生命的永恒。结合教材所学知识，可以从生命的特点、正确认识死亡、生命的接续等方面作答。 答案：可以。①生命有时尽，生命是不可逆的、短暂的。②我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。④在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (2)作为学生，我们应如何向潘东升致敬，为人类生命的接续尽一份力？ 【探究点拨】 本题考查生命的接续。本题是一个开放性试题，只要答出树立正确的生命观、认识自己的生命、继承和创造人类的文明成果等即可。 答案：我们青少年要树立正确的生命观，在生命的传承中，更好地认识和面对自己的生命，找到自己的位置、担当自己的责任，努力学习，全面提高自身素质，在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 探究主题二　敬畏生命 2021年12月23日上午9点多，在海曙区云林路集古路交叉路口，一辆小车撞上了正在通过路口的电动自行车。更惊险的是，骑车女子连人带车被压在了车底。危急时刻，周边路人和过往车辆纷纷停下，然后一群陌生人伸出援手，赶过来抬车救人。不一会儿，事故车辆旁边就聚集了十多人。在众人的齐心合力之下，车头很快被抬起，被压车下的女子也被顺利救出。随后，救护车赶到，将女子送往医院治疗。 “珍爱敬畏生命，服务你我他”活动正在进行中，请你参与其中并完成以下任务。 (1)请你为活动设计一个主题。 【探究点拨】本题考查生命的知识。本题是一个开放性试题，活动主题符合题意即可。 答案：花凋谢了可以重开，人的生命失去了就无法再来。 (2)请从敬畏生命的角度，分析这些热心相助的群众的行为。 【探究点拨】本题考查敬畏生命。从对热心相助群众行为的分析，认识到敬畏生命的重要性。依据教材知识作答即可。 答案：①生命是脆弱的、艰难的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②热心相助群众做到了珍爱生命、敬畏生命。③热心相助群众做到了不漠视他人生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。