第1单元 我的心爱之物-【勤径千里马】2023-2024学年五年级上册语文同步作文

第一单元 我的心爱之物 习作要求剖一剖 习作内容∥ 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可 爱的是珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？ 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的那个陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的一只贝壳？ 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎？ 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什 么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 习作目标∥ 1仔细观察心爱之物，准确地抓住它的特征和背后的故事。 2.具有真情实感地把它写得生动、传神，让大家感受到自己对心爱之物的 喜爱之情。 3.愿意分享自己的作品，并在交流中修改、完善自己的作品。 习作要求∥ 1按照一定的方法对心爱之物进行细致观察。 2抓住心爱之物的特点，写清心爱之物的样子。 3.回忆与心爱之物有关的典型事件，按照六要素将事件写完整、写清楚。 4,写清自己喜欢它的理由，表达自己对心爱之物的喜爱之情。 同步作文·五年级（上册】 思维导图画一画 金毛犬 一来历：叔叔送的生日礼物 样子：油亮的金色长毛 喜爱理由：忠诚护主，伴“我”长大 物 来历：爸爸从宠物市场买来的 鹦鹉 样子：可爱的“红脸蛋” 喜爱理由：漂亮聪明，会学人说话 绿萝 一来历：妈妈的朋友送的 样子：叶片翠绿茂盛 我的心爱 喜爱理由：生命力顽强，净化空气 之物 物 草莓 一来历：自己买来种子种的 盆栽 样子：未成熟的草莓呈由白到红的渐变色 喜爱理由：好吃，体验到种植的乐趣 奖章 一来历：参加田径比赛赢来的 样子：圆圆的，正面有数字1的图案 喜爱理由：代表着“我”的成就和荣誉 ● 手账本 一来历：亲手设计制作的 物 样子：精美的卡通图案，很多彩色的字 品 喜爱理由：漂亮有趣，能记录生活 ● 旱冰鞋 来历：姐姐给“我”买的 样子：粉白相间，外壳坚硬结实 喜爱理由：锻炼身体，让“我”变得勇敢 卡片 来历：自己慢慢收集卡片做成的 收集 样子：像一本书，每一页都有透明的小袋子 册 喜爱理由：有成就感 2 的 酸的的 形的的 的的影的的好 的的 助的的 卧的 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码】第一单元的： 习作方法学一学 课文中找方法 突出重点，写准样子 介绍心爱之物的样子时要突出重点，比如颜色、重点部位构造、姿态等， 一定要抓住它的特点来写，不需要面面俱到，而要有所侧重。 示例：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长嚎，那青色 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则 嫌黑。 作者抓住了白鹭的蓑毛、流线型结构、长喙和脚等重点部位为读者展 示了白鹭的身段，而后又通过“雪白、铁色、青色”等词语突出了白鹭的颜 色，生动地写出了白鹭身体精巧的特点，字里行间表现了白鹭的外形之美。 巧用修辞，表达喜发之情 心爱之物往往寄托着作者的喜爱之情，“心爱之物”必含“心爱之情”。 所以，我们在写心爱之物时，可以巧妙运用比喻、拟人、对比等修辞手法表 现心爱之物的可爱，表达喜爱之情。 示例：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一 幅嵌在玻璃框里的画。 作者凭借丰富的联想，用拟人的修辞手法将白鹭捕鱼想象成在钓鱼， 一个“钓”字用得极其形象传神，表现了白鹭捕食时的悠然自得，与宁静 的水田浑然一体。又将白鹭站在清水田里的情景比作“一幅嵌在玻璃框里 的画”，突出了白鹭的美丽。 通速 浴酒海洛酒 举酒源治油 治渔海治酒 溶海测 3 回步作文·五年级（上册】 细节描马融入感情 常用的细节描写包括语言、动作、神态以及心理活动等描写。刻画具体事 例时我们可借助恰当的细节描写将事例写生动、写具体。 示例：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远， 见我 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏 过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿 纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放 心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚 一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 “挨近、蹦到、俯下、瞧瞧、跑到、蹦来蹦去、啄着”等动作描写表 现了珍珠鸟对“我”的信任，而“我”享受着小家伙在稿纸上蹦来蹦去， 啄着笔尖和手指，表现了“我”对它的纵容，为读者刻画了一个人与动物 和谐相处的美好画面。 范文中学方法 在记氧中融入舒情 在写心爱之物时，也可以抓住你与心爱之物之间发生的令你印象深刻的一 件事，把事情写具体。注意字里行间要流露出真情实感，体现出对心爱之物的 喜爱。 示例：经过一个没有什