第8单元 我的心儿怦怦跳-【勤径千里马】2023-2024学年四年级上册语文同步作文

第八单元 我的心儿怦怦跳 习作要求剖一剖 习作内容∥ 参加百米比赛 登上领奖台 参加班千部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 写完后先修改，再誊写清楚。 习作目标∥ 1能够把事情叙述清晰完整，突出事件中让自己“心儿怦怦跳”的部分。 2运用心理、神态和动作描写等多种表现手法，写明心理感受。 习作要求∥ 1.回忆学习或者生活场景，确定写作对象。 2借助细节描写将事例写生动，并写清楚当时的感受。 同步作文·四年级（上册】 思维导图画一画 想起看过的恐怖电影 第一次 好 一个人 —得知好友即将归来 总觉得床底下有人 睡觉 能听到奇怪的声音 归来 “学渣”好友成了学霸 好友给“我”带了当地特产 蟑螂不见了，感觉它会 躲在房间的任何地方 螂 外 班上来了个金发外教 蟑螂爬向零食柜 外教让“我们”抽奖领取 蟑螂朝“我”扑了过来 见面礼 害 惊 外教选“我”为课代表 怕 喜 我的心儿怦怦跳 随着情节发展“我” 越来越紧张 看 主角抓捕凶手时， 悬疑O 玩具 “我”紧张得屏住呼吸 电影 收到快递到货的消息 快递 为正义得以伸张感到 到货 在家里兴奋地拆开快 递包装 开心 紧 亲手把构造复杂的玩 动 具拼好 冬 “我”不敢看结局， 观看苏翊鸣在大跳台 生怕没有大团圆 冠 上起跳 看电视剧，不断地祈 电视 苏翊鸣获得单板滑雪 剧大O 男子大跳台冠军 祷主角能够生还 结局 看苏翊鸣的采访报道 为大团圆结局而高兴 47 124 形的的 形的的 的的的好 的的 助的的 卧的 提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第八单元的 习作方法学一学 课文中找方法 通过身体的反应表现心情 示例：在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把 我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这 样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 从“我”的表现中可以看出，“我”已经被鹅吓得惊慌失措，只知哭 叫，不知反抗。 神态描马表现心情 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着 脸、专注的神情等。 示例：西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也 不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催 吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌 血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来 吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 文段描写了官绅在看到巫婆与官绅头子被投进漳河后的害怕与惊慌， “面如土色”写出了他们惊恐至极的神态。 海速 学海治油 洛油源沙清海治清海治清 溶海测 125 同步作文·四年级（上册】 范文中学方法 巧用细节描马将事例写生动 常用的细节描写包括语言、动作、心理活动以及神态等，写作时，我们可 以借助细节描写将事例写得完整、生动。 示例：故事一个接着一个，掌声一阵接着一阵。终于轮到我讲故事 了，刚走上讲台，我的心里不由得打起鼓来，手发抖，腿打战，脸上火辣 辣的，心都提到了嗓子眼儿。我下意识地看了妈妈一眼，妈妈使劲地向我 点头，妈妈信任的目光给了我力量，让我心里踏实了许多。 这时，耳边传来了老师的鼓励：“磊磊，别紧张，你一定行！”听了 老师的话，我长长地吸了一口气，开始讲故事。刚开始我有些紧张，卡壳 了，但到后面越来越流畅，表情也越来越丰富。讲完后我的表现赢得了老 师、同学和家长们的阵阵掌声。我向台下深深地鞠了一躬，脚步轻快地走 下讲台，心里满是欢喜。 片段记叙了小作者第一次讲故事的经过，并通过生动的语言、动作、 神态以及心理活动等细节描写将作者紧张的心情淋漓尽致地表现了出来。 借助场面猫写表现心情 场面描写即对活动的场面和情景有重点地、具体地进行描写。关键是要在 场面描写中营造出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的 感觉，并借此表达心情。 示例：这灯一下来的时候，金忽忽的，亮通通的，又加上有千万人的 观众，这举动实在是不小的。河灯之多，有数不过来的数目，大概是几千 几百只。两岸上的孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。大人则都看出神了， 126 的 形的的明 台的时的的时 的的酸的的好 能的 的的 好明 提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第八单元的 声不响，陶醉在灯光河色之中。灯光照得河水幽幽地发亮，水上跳跃着天 空的月亮。真是人生何世，会有这样好的景况！ 片段描写了七月十五中元节之际，人们倾城而出观河灯的情景，作者 抓住了河灯的数量多“几千几百只”，很亮“金忽忽”“亮通通”，景色 之壮观“灯光照得河水幽幽地发亮”等写出了自己观