（暑期提升）4.4 电能和磁能 真题练习 六年级上册科学 教科版（2017秋）B

（暑期提升）4.4 电能和磁能 真题练习 六年级上册科学 教科版（2017秋）B 一、填空题 1．电磁铁的磁力大小与线圈数有关：线圈数越多_________；线圈数越少_______。 2．一个完整深入的科学研究过程包括：________， 提出假设，________，进行检验，汇报交流，共享成果这几个环节。 3．由线圈和________组成的装置叫电磁铁。电磁铁的磁力是________的。 二、判断题 4．在研究电磁铁磁力与线圈的关系时，我们要保持线圈的圈数不变。( ) 5．电磁铁是将电能转化成电磁能的一种装置。( ) 6．电磁铁由铁芯和线圈组成。( ) 7．电磁起重机是利用电流的磁效应工作的。    ( ) 三、连线题 8．将相应的主要的能量转换形式连接起来。 太阳能热水器工作 电能转化为化学能 蓄电池充电 动能转化为热能 搓手取暖 光能转化为热能 美丽的烟花 化学能转化为光能 电风扇运转 电能转化为机械能 四、简答题 9．电与磁的关系 如图所示：把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，接通电流时指南针会________；断开电流后指南针会________ ， 这说明________。 10．简答题。 电磁铁的磁力大小可能与哪些因素有关呢？ 11．该同学通过学习得知该小电动机还可以当成发电机使用，于是他将小电动机的两端连上小灯泡，并慢慢转动小电动机的轴（如下图），结果发现小灯泡不发光！你认为可能的原因是____________。 五、实验题 电铃的研究。 12．如图，电铃中有个重要的部件是电磁铁，它是由线圈和________组成的。   13．下列不可以用来制作线圈的是_______。 A．漆包铜线 B．普通铁丝 C．有塑料皮的铝线 14．电铃的工作原理是：开关闭合，电磁铁通电产生________。吸下衔铁，电铃响，电路切断：衔铁在簧片A的作用下回弹使电磁铁电路重新接通，如此重复，电铃就不断响个不停。 15．这个装置中的能量转换形式是： ________→电能→磁能→动能→________。 16．如果想让这个电铃响一点、快一点，比较简单的方法有________。 17．探究电和磁。 小科想要探究电和磁之间的关系，在课后做了如下实验：把电磁铁接入电路中，发现电路接通，铁芯吸引大头针；电路断开，铁芯上的大头针掉落。这说明接通电路，电磁铁产生_________。在这个过程中_____能转化成为了_____能。 六、综合题 18．如图是小明组装的电路，灯泡和电动机能正常工作。请在图中用箭头线画出电流在导线中的流动方向。   某学习小组的同学研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，下图是实验示意图。 电磁铁（线圈匝数） 25圈 50圈 实验序号 1 2 3 4 5 6 电池的数量（节） 1 2 3 1 2 3 吸引大头针的数量（枚） 18 28 40 47 54 58 19．要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察___________来确定。要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过改变___________来实现。 20．上表是小组同学的实验记录。 ①比较实验1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越_________。 ②比较实验1、4（或2、5或3、6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越_________。 21．只改变线圈缠绕的方向，则电磁铁下端吸引大头针的情况是（    ）。 A．吸引的大头针数量明显变多 B．吸引的大头针数量明显变少 C．吸引的大头针数量基本不变 22．请根据小磁针偏转的方向，在下图括号中填写“南极”或“北极”。（图中箭头表示电流方向） 23．小明用上图所示的小磁针测出了电磁铁的南北极。该方法利用了磁铁（    ）这一特性。 A．具有磁性 B．同极相斥、异极相吸 C．能磁化小钢针 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 越强 越弱 2． 提出问题 制订计划 3． 铁芯 可以改变 4．× 5．√ 6．√ 7．正确 8． 9． 发生偏转 同到原来的位置 通电导线能产生磁性 10．电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和线圈的圈数、电流的大小、铁芯的粗细等因素有关。 11．电灯泡坏了 12．铁芯 13．B 14．磁性或磁力或磁 15． 化学能 声能 16．加大电流或增加电池节数 17． 磁性 电能 磁能 18．