14《 蜜蜂》（课件）统编版语文三年级下册

14 蜜蜂 三年级语文下 法布尔 法布尔（1823—1915） 法国著名的昆虫学家、文学家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。 作者 昆虫记 该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性等的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文主要讲了什么内容？ 初读课文 阻力 大概 gài zǔ 包括 kuò 准确无误 wù 推测 cè 沿途 逆风 nì tú 陌生 mò 超常 chāo 学认字 5 闷 { mēn mèn 闷热 闷闷不乐 尽 { 尽管 尽力 jǐn jìn 几 { jī jǐ 几乎 几个 论 lùn 讨论 理论 造句:同学们正在激励的讨论这道数学题。 试 shì 考试 试题 造句:今天考试我考了满分。 概 gài 大概　概括 造句:语文课上老师叫我们用自己的话概括这篇课文。 减 jiǎn 减法 加减 造句:加减是小学生必须学的一门课。 《蜜蜂》讲了一件什么事？ 本文记录了作者为证实蜜蜂有辨别方向的能力而进行了一次实验的过程。 默读课文第2小节，用序号出法布尔做这个实验做了几项工作？ 我在它们的背上做了记号。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。 给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。说明他不仅观察得认真,而且用心思考。 做好记号之后，放出了蜜蜂。 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 那二十只蜜蜂能找到家吗？ 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 法布尔的推测：不会找到遥远的家。为什么呢？ 原因：①路途遥远 ②闷在袋子里 ③刮起了狂风 法布尔放飞蜜蜂之后是怎么推测的？ 你认为蜜蜂能飞回去吗？ 蜜 蜂 在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。” 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。 除了这两只蜜蜂，还有其他的飞回来吗？ 还是没有，体现了作者认真严谨的科学态度。 实验目的：蜜蜂能否辨认方向 实验过程 捉蜜蜂，做记号 放蜜蜂，测能力 实验结论：蜜蜂确实有辨认方向的能力 善于思考 严谨求实 蜜蜂 看蜂窝，解疑问 仔细 观察 　　1.“试验”的 “试”读shì ，不读shí 。（　　） 　　2.“茶几”的“几 ”读jǐ，不读jī 。（　　） √ × 一、判断对错。 随堂练习 二、句子练习。 1.（句子仿写）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。 B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。 2.（改为肯定句）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 本文记录了作者为证实蜜蜂有辨别方向的能力而进行了一次实验的过程。表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉了我们“实践出真知”这一真理。 自主归纳 同学们，下课啦 部编版三年级下册语文课件 $