2.1 学习伴成长 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地2.1 学习伴成长 01 03 中学阶段学习的地位、内容是怎样的？ （P15） 学习的态度是怎样的？（P17） 02 学习的范围、表现有哪些？（P17） 04 为什么要终生学习？（p17） 学习有什么重要意义？（p18-19） 05 阅读教材P15-19的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 打开学习之窗 一 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 说文解字 思考：你认得这两个字吗？图中的①-⑦各代表什么？ 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 最早，“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月┈┈鹰乃学习┈┈”，指雏鹰开始学习飞翔。 一、打开学习之窗 了解学习的出处 1.中学阶段学习的地位是怎样的？ 地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 掌握科学文化知识 培养实践能力 什么是学习？ 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。 他们是在学习吗？为什么？ 培养自理自立能力 培养与人交往能力 归纳： 学习增强了我们哪些能力？ ①掌握科学文化知识 ②培养实践能力 ③培养自理自立能力 ④培养与人交往能力 初中阶段的学习，包括知识的获取、 能力的培养以及如何做人。（ 内容） 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记 忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理 解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关 联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运 用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 探究与分享 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我觉得和同学一起玩很有意思。 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 收获了心情的愉悦。 收获了跟同学的友谊。 收获了历史知识。 探索了自然的奥秘。探索的过程培养了实践的能力 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 比一比：你经历的学习有哪些？看看谁想得最多？ 听课做题 辅导同学 购物 阅读 弹钢琴 洗碗 游泳 讨论问题 学习 公益活动 郊游 军训 网上学习 百度 兴趣小组 范围： 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 表现： 学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体验和感悟。 家庭、社会、电脑、手机等 接受—掌握—探究—发现—体验—感悟 知道做题 刚刚接触 发现规律 享受乐趣 教会别人 深入研究 2 2.学习的内容、范围、表现分别是什么？ 01 02 03 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 被动学 主动学 想一想：他们的学习状态有什么不同 ？ “悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。“刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 思考：我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 自觉 主动 学习典故 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 02 对待学习要有什么态度？ 态度：学习需要自觉、主动的态度。 牙牙学语的婴儿 写字的儿童 一起游戏的儿童 蹒跚学步的幼儿 学轮滑的少年 演奏的少年 思考：每个人都需要学习吗？ 需要，因为学习是人的天性，伴随着我们的成长。 【思考】 年61岁的万雪琴是武汉市汉阳区老年大学学员，今年3月16日以来，她通过微信小程序上了160多门网课，白天她还需要照顾外孙女，晚上十点才有更长的时间上网课。每天学4-6小时，每天平均学完3-5门课，有时学习到凌晨五点。网友：还有什么理由不努力？ 真正的网红，年轻人的榜样 长大成人以后，我们还需要学习吗？ 需要，因为学习没有终点。 屠呦呦86岁获国家最高科学技术奖 莫言57岁获得诺贝尔文学奖 股神巴菲特91岁高龄仍读书看报 稻盛和夫78岁时拯救日本航空 钟南山84岁积极抗击新冠肺炎疫情 请谈谈你从上述人物的事迹当