1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 新课导入： 哪些新闻事件让你印象深刻？看了什么这些新闻，你又有何感受？ 东京奥运会 全民疫苗接种 教育部落实“双减”政策 2 7月31日，吴亦凡因涉嫌强奸罪，目前已被朝阳公安分局依法刑事拘留。 7月20日，河南中北部出现大暴雨。郑州、新乡等地出现特大暴雨。已致三百多人遇难。 全国高温大雨 彭州山洪 海南新冠疫情卷土重来 俄乌战争 4 2022年7月1日，香港回归25周年。同时李家超宣誓就职香港特别行政区第六任行政长官。 2022年7月8日，日本前首相安倍晋三在奈良演讲中途遭到枪击后不治身亡，终年67岁。 8月2日，美国国会众议长佩洛西窜访中国台湾地区。 解放军绕台军演 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我 与 会 社 1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。 3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。 4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。 1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？ 2、感受社会生活有何意义？ 3、个人与社会的关系是怎样的？（重点） 4、社会生活中有哪几种主要的社会关系？（难点） 自主学习p2---5 情景一：周六早上6：30，李铭和爷爷到公园晨练。公园里新铺了塑胶跑道，并且增加了新的健身器材。上午，又和妈妈到菜市场买菜，买到了很多新鲜又便宜的蔬菜。p2 情景二：下午三点，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人如何使用手机。p3 我们可以通过哪些方式了解社会？参与社会生活又会有怎样的感受？ 日常观察 生活环境越来越好，越来越幸福 志愿服务 虽然辛苦但是锻炼了自己，关爱了他人 01感受社会生活 9 情景三：晚上8时10分，李铭和爸爸一起观看人物纪录片《杂交水稻之父袁隆平》。p3 情景四：睡觉前，李铭打开电脑开始浏览今天发生的重大新闻。他看到新冠疫苗接种率越来越高，顿时松了一口气。 网络媒体 关注国家、社会大事，增强社会责任感 观看电视 敬佩袁隆平，向他学习 10 11 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？p3 ①日常观察 ②到社区进行社会调查活动 ③到农村、社区、工厂参与社会实践活动； ④通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊，收看电视新闻，收听广播，上网查询等。 ⑤参加社会公益活动 ⑥旅游、购物 （多种多样） 阅读P3“探究与分享”-小华日记节选 有什么收获？ 阅读P3“探究与分享”-小华日记节选 身边的这些现象有什么危害？我们能做些什么？ 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，准备为之分忧。 中国人在餐... text has been truncated due to evaluation version limitation. 13 ①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人角度） ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） ③我们会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度） ④能够学到很多在课本上学不到的知识； ⑤有助于提高与人交往沟通的能力； ⑥有利于培养我们良好的道德品质； ⑦有利于增强社会责任感；等等。 2.参与社会生活的意义（重要性）P4 我们的社会生活空间不断延展 身体、智力、能力的提高 我们会与越来越多的人打交道 对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 我们会更加关注社区治理，并献计献策 我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 个人是社会的有机组成部分。 02 我们都是社会的一员 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸。” 结合上图思考同杨倩为什么会有不同的身份？ 奥运冠军杨倩 人的身份是在__________中确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。p4-5 社会关系 p5 每个人都有多重社会身份，人们的社会身份是会发生变化的。 多重角色，多种责任 不同角色，不同责任 各种社会角色，承担着相应的责任 ★3、如何理解个人与社会的关系?P4-5 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 同学关系 师生关系 ★识别几种社会关系 业缘关系 母子（女）关系 地缘关系 邻里关系 血缘关系 ★4、主要社会关系： ①业缘关系（同学、同事）