内容正文:
第二课时 敬畏生命
学习目标
知识目标:
1. 理解个体生命与他人、社会、人类的关系,明确自己生命的使命。
2. 懂得生命至上的内涵;了解生命之间的休戚与共;理解对生命的敬畏,既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀。
能力目标:
1. 学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义,初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。
2. 坚守对待生命的道德底线,学会珍爱自我生命,关怀和善待身边其他人的生命。
素养提升
1. 培养珍爱自我生命,关怀和善待身边其他人的生命的情感。
2. 树立正确的生命道德观念,增强生命的责任感和使命感。
一、生命至上
1. 我们为什么要敬畏生命?
(1)生命是崇高的、 神圣 的。
(2)生命是宝贵的, 生命价值 高于一切。
(3)别人的生命 同样 重要。
二、休戚与共
2. 我们应该如何敬畏生命?
(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
(2)尊重、关注、关怀和 善待 身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的 自愿 选择。
生命至上
2021年国庆,一部震撼人心的电影《长津湖》上映。电影以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖战役为背景,讲述了一段波澜壮阔的历史:70多年前,中国人民志愿军赴朝作战,在极寒严酷环境下,东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神一路追击,奋勇杀敌,扭转了战场态势,打出了军威国威。影片表达了对中国人民志愿烈士的深切缅怀和崇高敬意。
【合作探究】请从生命至上的角度,谈谈该影片带给你的感悟。
答案:70多年前,为保卫和平、反抗侵略,中国毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策,中国人民志愿军舍生忘死、浴血奋战,拼出了山河无恙、家国安宁。这让我体味到生命是坚强的、有力量的,崇高的、神圣的,让我们对生命有一种敬畏的情怀。
最高检发布2021年1月至9月全国检察机关主要办案数据。从起诉罪名看,排在第一位的是危险驾驶罪263 281人,同比上升30.6%。“醉驾” 稳居中国第一大罪。我国严厉惩治“醉驾”行为,是因为( B )
①生命是短暂的,生命有时尽
②生命是崇高的、神圣的
③生命是宝贵的,生命价值高于一切
④生命有接续,每个人都能在身体上接续祖先的生命
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
解析:我国严厉惩治“醉驾”行为,是因为人的生命是崇高的、神圣的、宝贵的,人的生命只有一次,我们要珍惜生命,尊重生命。②③说法正确,符合题意。①④说法正确,但不符合题意,排除。故选B。
休戚与共
阿尔贝特·施韦泽的《敬畏生命》是一本能唤醒人们内心责任意识、点燃人们日益冷漠的内心的福音之书。书中是这样描述这种责任的:“受制于盲目的利己主义的世界,就像一条漆黑的峡谷,光明仅仅停留在山峰上。所有生命都必然生存于黑暗之中,只有一种生命能摆脱黑暗,看到光明。这种生命是最高的生命——人。只有人能够认识到敬畏生命,能够认识到休戚与共,能够摆脱其余生物苦陷其中的无知。”
【自主探究】谈谈敬畏生命的做法。
答案:①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。
【合作探究】 “只有人能够认识到敬畏生命,能够认识到休戚与共”,请你谈谈对这句话的认识。
答案:我们要对生命有一种敬畏的情怀,意识到每个人都需要与他人共同生活,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
温州爱心市民筹集善款10多万元,帮助西藏嘉黎县两名患病儿童到温州就医并获得康复。爱心市民的义举主要体现了 ( B )
A. 懂得保护自己
B. 善待他人生命
C. 意志需要磨砺
D. 履行法律义务
生命至上
(1)生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(2)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要,生命价值高于一切。
(3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
要珍惜自己的生命
生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。只有生命存在,才能享受受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利,才能对他人、对社会有所贡献,并在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值,体会生命的意义。
休戚与共
(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。当我们能