内容正文:
第八课 探问生命
第2课时 敬畏生命
第四单元 生命的思考
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第2课时 敬畏生命
自主式知识预习
情境式任务驱动
课后素养评价
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自主式知识预习
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神圣
生命价值
同样
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善待
自愿
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情境式任务驱动
任务一
任务二
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答案:B
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学习目标
知识目标:
1. 理解个体生命与他人、社会、人类的关系,明确自己生命的使命。
2. 懂得生命至上的内涵;了解生命之间的休戚与共;理解对生命的敬畏,既包括对自己生命的珍惜,还要走向对他人生命的关怀。
学习目标
能力目标:
1. 学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义,初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。
2. 坚守对待生命的道德底线,学会珍爱自我生命,关怀和善待身边其他人的生命。
素养提升
1. 培养珍爱自我生命,关怀和善待身边其他人的生命的情感。
2. 树立正确的生命道德观念,增强生命的责任感和使命感。
一、生命至上
1. 我们为什么要敬畏生命?
(1)生命是崇高的、________的。
(2)生命是宝贵的,____________高于一切。
(3)别人的生命________重要。
二、休戚与共
2. 我们应该如何敬畏生命?
(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
(2)尊重、关注、关怀和________身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的________选择。
生命至上
2021年国庆,一部震撼人心的电影《长津湖》上映。电影以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖战役为背景,讲述了一段波澜壮阔的历史:70多年前,中国人民志愿军赴朝作战,在极寒严酷环境下,东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神一路追击,奋勇杀敌,扭转了战场态势,打出了军威国威。影片表达了对中国人民志愿烈士的深切缅怀和崇高敬意。
【合作探究】请从生命至上的角度,谈谈该影片带给你的感悟。
答案:70多年前,为保卫和平、反抗侵略,中国毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策,中国人民志愿军舍生忘死、浴血奋战