《秋天的怀念》-【语文优课】2023-2024学年初中语文七年级上册同步练

2023-07-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 5 秋天的怀念/史铁生
类型 作业-同步练
知识点 课文,阅读与鉴赏
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 86 KB
发布时间 2023-07-06
更新时间 2023-07-07
作者 优课PPT
品牌系列 -
审核时间 2023-07-06
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来源 学科网

内容正文:

《秋天的怀念》课堂检测题 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.淡雅(yǎ)  烂漫(màn)  瘫痪(huàn) B.侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù) C.砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù) D.憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué) 2.下列句中加粗的词语,解释有误的一项是(  ) A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。(田地:地步,境地) B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(烂漫:坦率自然,毫不做作) C.我的回答已经让她喜出望外了。(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴) D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着。(絮絮叨叨:形容说话啰唆) 3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是(  ) A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。 D.母亲扑过来抓住我的手。 4.下列词语书写完全正确的一项是  (  ) A.瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常 B.憔悴 央求 漂落 喜出望外 C.昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨 D.可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒 5.母爱是世界上最崇高、最圣洁、最无私的一种爱。读了史铁生饱含深情怀念母亲的文章《秋天的怀念》后,你对母爱有什么新的认识?请你联系自己的生活实际,谈谈对母爱的理解,150字左右。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.阅读《秋天的怀念》选段,完成下面小题。 ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 (1).下列对选段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”的含义,理解正确的一项是( ) A.母亲面对儿子双腿瘫痪,无可奈何,每当儿子折磨自己时,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静。 B.母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,暗自伤心。 C.母亲受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静。 D.母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。 (2).请从修辞角度赏析第①段的画线句。 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3).请结合选段内容,分析母亲形象。(两点即可) _____________________________

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