《发挥联想和想象》-【语文优课】2023-2024学年初中语文七年级上册同步教学设计

课题 作文：发挥联想和想象 教学 目标 1. 在阅读的基础上，通过对比，帮助学生进一步了解联想和想象。 2. 明确二者的区别与联系，深入体会联想和想象对于写作的作用。 3.在写作中恰当地运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。 重点 在写作中恰当地运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。 难点 明确二者的区别与联系，深入体会联想和想象对于写作的作用。 教法 1.合作探究法。 2.分组讨论法。 教学过程 个人补充 一、新课导入 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 无论是绘画还是写作，都离不开丰富的想象，本单元我们学习了几篇运用联想和想象的手法来创作的文章，是不是也让同学们度过了一段奇妙的思想之旅呢?今天，让我们再一起聊聊联想与想象，并把他们应用到我们的写作中吧! 二、联系课文，了解概念 1.联想与想象的概念 联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。是由眼前的人、事、物想到与其相关的人、事、物的心理过程。 想象是指人们在原有材料的基础上，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。 2.联想的类型： ①相似联想。抓住事物的相似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想。由一件事物联想到与之相关的任何事物 例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。 如郭沫若《天上的街市》，诗人把彼此相似或者相关的事物连在一起，做了许多美丽的联想，例如：远远的街灯 天上的明星 无数的街灯 美丽的街市。接着诗人又发挥想象，描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。 由此发现，联想是由实到实，想象则是由实到虚。但在实际写作中，二者往往交织在一起，结合着用。 3.写作中如何合理运用联想和想象? ①不可胡思乱想，要符合事物特征； ②要符合生活逻辑； ③要写有意义的内容，使文章有一定社会效果； ④所写的内容要新颖独特。 补充： 1、要从所见所闻的事或物引发开去。 想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事，或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。 2、要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。作品的主要内容不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出。 总之，写作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。 三、发挥联想与想象，小试牛刀。 思考：由“绿”，你会想到什么？ 小草、草坪、森林、环保、春天、希望、青春…… 诗歌中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色” “苔痕上阶绿，草色入帘青”…… 修辞中的比喻就是利用联想来完成的。 绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境 绿——生命，和平、希望、朝气、青春…… 绿——枯黄、污染…… 四、学以致用，课堂练习 请发挥你的联想和想象，以“假如我 ”为题写一篇作文。不能出现真实的地名人名；字数不能少于600字。 教学反思： 1 学科网（北京）股份有限公司 $