第二课 青春的心弦 同步练习- 2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力的是（ ） ①自我的成熟 ②道德的完善 ③对家庭的责任感 ④一定的经济基础 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2．爸爸给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的某男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……，因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解不正确的是（ ） A．青春期的心理萌动是正常的现象 B．要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往 C．与异性交往是对我们的考验 D．男女同学之间的交往必定会导致早恋,应予禁止 3．“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿？我很害怕。”面对这类苦恼，我们应该知道（ ） ①这属于青春期的心理萌动，是成长中的正常现象 ②对这种特殊的体验我们应该顺其自然、坦然接受 ③在异性面前的自我表现的欲望是真正爱情的体现 ④面对生活中出现的这种心理要慎重对待理智处理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．据有关研究表明，女生擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男性；而男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性方面一般优于女性……这告诉我们男生女生应该（ ） ①接受生理变化，挖掘自身潜能 ②认识性别角色，发挥性别优势 ③欣赏异性优势，相互取长补短 ④打破刻板印象，消除性别差异 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究结果表明，男女生（ ） ①各自拥有自身的性别优势 ②要更多关注性别刻板印象的影响 ③可以相互学习，共同进步 ④要学会欣赏对方长处，完善自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．在学习了“青春萌动”这一课后，小涛对中学时期与异性相处有了更多的认识，其中正确认知的有（ ） ①集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面 ②遵循自然、适度的原则，真诚相待，尊重对方 ③主动热情，注意交往方式、场合、时间 ④尽量少交往，避免陷入男女情感中 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 7．下面属于男女同学正常交往行为的是 A．小红和小刚是邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动，就连集体春（秋）游，他俩都悄悄地远离大家，单独在一起。 B．小艳朋友很多，女生都愿意和她玩，男生的有些活动也少不了她。 C．小雪性格孤僻，从来不和同学交往。 D．小娜认为男女生来往不正常，从不与男生来往。 8．男女同学在一起学习交流，可以取长补短，是因为男女同学（ ） ①思维方式不同，可以相互交流 ②动手能力有差异，男生比女生强 ③学习方法不同，可以相互借鉴 ④性别有不同，女生比男生更认真 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 9．颜宁在《女科学家去哪儿了？》的演讲中反问：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加一个‘女'字呢？当科学家的性别为男性时，人们会称其为‘科学家'；而当科学家为女性时，人们通常会介绍她为‘女科学家'，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”对此理解正确的是（ ） ①男性比女性更适合当科学家 ②打破性别刻板印象的影响，有利于个人与社会的发展 ③男生女生各自拥有性别优势，我们要取长补短 ④在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 10．在礼仪培训中，老师强调，在正式社交场合，男性应如“谦谦君子”，女性则需“优雅端庄”。这（ ） A．过于受性别刻板印象的影响 B．说明社会对性别角色的期望不同 C．不利于学生展示自己的个性 D．会影响男生女生自身潜能的发挥 11．“如果只与同性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和友情。”这给我们的启示是（ ） ①男女同学拥有各自的性别优势，应该学会大方交往 ②男女同学正常交往能培养和发展同学间的真挚友谊 ③异性之间萌发朦胧的情感是正常的现象，可以尽情交往 ④我们不应只与同性同学交往，这样不利于我们的健康成长 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 12．男生和女生是青春相册上的两道亮丽风景线，对此认识错误的是    （    ） A．男生、女生拥有各自的性别优势 B．到了青春