内容正文:
1.2 几何图形
课时1 立体图形与平面图形
第1章 基本的几何图形
1
课时1 立体图形与平面图形
自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
2
自主式知识预习
01
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
3
棱
直的
曲的
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
1
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4
知识清单备查
3
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点
顶点
几何图形
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探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
5
B
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
6
B
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
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D
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
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线
面
体
不都在同一个平面内
都在同一个平面内
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探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
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C
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探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
3
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B
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探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
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探究式任务驱动
任务一
任务二
02
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自主式知识预习
探究式任务驱动
课后素养评价
1
2
4
知识清单备查
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8
平面
12
3
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3
平面
曲面
圆
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课后素养评价
1
2
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知识清单备查
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A
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知识清单备查
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4
6
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知识清单备查
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探究式任务驱动
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知识清单备查
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探究式任务驱动
课后素养评价
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知识清单备查
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C
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知识清单备查
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知识清单备查
03
知识图谱
知识清单
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2
4
知识清单备查
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课
后
素
养
评
价
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学习
目标
1.通过丰富的实例,初步认识点、线、面,感受点、线、面、体之间的关系
2.进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程,从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征
素养
目标
通过观察和动手操作,经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程,培养直观想象能力,初步建立空间观念,形成几何直觉
一、几何体的构成要素——点、线、面、体
(1)在长方体和正方体中,相邻两个面的交接处是一段直的线,我们把它叫做______.
(2)一般地,两个面的交接处是一条线,线可以是________