(教参)第4章 第2节 气温的变化与差异-【提分教练】2022-2023学年七年级地理上册同步(商务星球版)

第二节　气温的变化与差异 学习目标 素养体现 1. 结合相关实例了解气温的含义及测量，理解气温对生产、生活的影响。 2. 结合相关图表了解气温的日变化和年变化，能够计算气温的日较差和年较差。 (重点) 3. 了解等温线的含义和特征，能够结合等温线图理解世界气温的分布规律。(难点) 1. 综合思维：通过了解气温的变化与差异，综合理解气温的观测、变化及对生产、生活的影响。 2. 区域认知：通过了解气温的分布规律，理解世界不同区域的气温差异。 一、气温和气温观测 1. 我们把大气的 冷热程度 称之为气温，一般用 ℃ 表示，读作“摄氏度”。 2. 气温是用放置在百叶箱里的温度计测得的。通常，气温观测一天要进行 4 次，一般在北京时间2时、8时、14时、20时，如下图。 怎样测量得出一天的平均气温，类似得出一个地方的月平均气温和年平均气温？ 答案：把一天四次测量结果相加除以四，得到一天的平均气温，将一个月中每天平均气温相加除以天数，得到月平均气温，将一年中每月平均气温相加除以月数，得到年平均气温。 二、气温的变化 气温的变化特点 气温的日变化 气温的年变化 变化特点 一天之中，最高气温出现在 午后2时 左右，最低气温出现在 日出 前后 一年之中，北半球的气温，通常大陆上 7 月最高， 1 月最低；海洋上 8 月最高，2月最低。南半球气温变化则正好相反 气温差 气温日较差＝当日的最高气温－当日的最低气温 气温年较差＝最热月平均气温－最冷月平均气温 为什么一天中最高气温不出现在正午前后？ 答案：虽然一天中太阳高度在中午12时的时候达到最高，光照最强，但是此时空气中的温度还没有达到最高值，还在继续上升，一直到午后2时左右才达到最高值，此后就开始下降，到日出前后达到最低值。 三、气温的差异 1. 等温线是指在地图上将气温 相等 的各点连接成的平滑曲线。 2. 等温线图的判读 在下图中横线上填写一个地区气温的水平分布规律 3. 世界气温分布规律 (1)等温线大致沿 纬线方向 延伸，说明气温由低纬向高纬逐渐 降低 。 (2)在同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表明同纬度的陆地和海洋气温并 不一样 。 (3)受 海陆分布 的影响，北半球等温线比较曲折，南半球等温线比较平直。 材料　影片《一路向南》中，故事主人公于阿拉斯加(A)会合，开始了他们的美洲穿越计划。他们从北极圈出发，一路向南，以阿根廷最南端(D)为目的地。下面为世界等温线分布局部图。 探究1：在起点阿拉斯加，当地气温在多少摄氏度以下？ 答案：－10 ℃。 探究2：到达B附近时，他们发现当地海陆气温不同，分析其海陆气温有什么差异？由此可知，此时为北半球的什么季节？ 答案：海洋气温低，陆地气温高。北半球的夏季。 探究3：到达C点时，发现这里烈日炎炎，结合学习的地球公转知识分析其原因。 答案：位于赤道附近，太阳照射强烈，因此气温高。 探究4：从会合地到目的地气温的变化过程是怎样的？ 答案：先升高再降低。 　　气温和气温观测 1. 定义：我们把大气的冷热程度称之为气温。 2. 表示：一般用“℃”来表示，读作“摄氏度”。 3. 气温的测量。 (1)测量工具：气温的测量工具是温度计。 (2)测量方法。气象站观察和记录的气温是用放在百叶箱内的温度计测得的，温度计放置的高度是离地面1.5米处。 (3)测量时间和温度的计算。 一般在每天的北京时间8时、14时、20时和2时观察四次，把四次结果相加除以4，就得出了一天的平均气温。 4. 气温对生产、生活的影响：气温异常时能够危害人体健康和农业生产，我们在日常生活中要适应当时的气温变化规律。 　　气温的变化 1. 日变化 一天中最高气温 一天中最低气温 午后2时左右 日出前后 气温日较差＝一天中最高气温－一天中最低气温 2. 年变化 　　　半球 气温　　　 北半球大陆上 北半球海洋上 南半球大陆上 南半球海洋上 月平均气温最高值 7月 8月 1月 2月 月平均气温最低值 1月 2月 7月 8月 气温年较差＝一年中最热月平均气温－一年中最冷月平均气温 　　气温的差异 1. 等温线的定义：在地图上把温度相同的各点连接成的平滑曲线。 2. 等温线图的判读 3. 世界气温分布规律 　　气温和气温观测 1. 下列关于气温的说法，正确的是(　A　) A. 气温是指大气的冷热程度 B. 观测气温时可以直接把温度计放在地上 C. 气温对我们的生产生活影响不大 D. 描述一个地区的气温，只需要最高气温和最低气温 解析：观测气温时需要把温度计放在百叶箱中；气温对我们的生产生活影响很大；描述一个地区的气温，需要最高气温、最低气温和平均气温。 老师告诉玲玲，测量气温的时候最好把