(教参)第2章 第1节 地图基本要素-【提分教练】2022-2023学年七年级地理上册同步(商务星球版)

地图 第一节　地图基本要素 学习目标 素养体现 1. 结合相关实例了解地图的基本要素。 2. 运用合适的方法在地图上确定方向。(难点) 3. 结合实例了解比例尺的计算、表示方法及不同比例尺表示地图的内容和范围的差异。(重点) 4. 结合实例了解常见的图例和注记。 综合思维：通过了解地图的基本要素，能够在地图中确定方向，计算实地距离。 一、绘制校园平面图 在下图中填写地图的基本要素 在地图中没有图例会产生什么影响？ 答案：不能明白不同符号的含义，不能够正确地判读和应用地图。 二、地图上的方向 1. 通常，按照“ 上北下南，左西右东 ”的原则表示方向。 2. 在有指向标的地图上，用 指向标 表示方向，指向标箭头一般指向 北 。 3. 在经纬网地图上，应根据 经纬线 确定方向，经线指示 南北 方向，纬线指示 东西 方向。 为什么说在任何地图中都能判断方向？ 答案：因为地图中方向有三种表示方式，即使没有指向标和经纬线，也能够根据上北下南、左西右东来判断，所以任何地图中都能够判断方向。 三、比例尺 1. 概念：表示图上距离比实地距离 缩小 的程度。 2. 公式：比例尺＝ 3. 表示方式 分类 举例 数字比例尺 1∶100 000或1/100 000 文字比例尺 图上1厘米代表实地距离1千米 线段比例尺 2019年春节，故宫博物院乾清宫前的丹陛(宫殿的台阶)上，竖立起高大的宫灯——“万寿灯”。图1为“故宫简图”,图2为“ 万寿灯照片”。 图1 图2 图3 探究1：小明慕名前往故宫欣赏万寿灯，并拍下照片(图 3)。 此时他站在图1中什么位置？ 答案：②处向北拍摄。 探究2：如果图1的比例尺为1∶20 000，则小明从午门沿中轴线到太和门(图上距离约为1厘米), 大约走多少米？ 答案：大约200米。 探究3：小明从太和殿去珍宝馆，应该向什么方向走？ 答案：东北方向。 四、图例和注记 1. 为了便于理解地图上符号的含义，需要用 文字 加以说明，这就是图例。 2. 在地图上还有一些文字、数字与符号配合使用，用来说明国家、城市、山脉、河流的名称以及陆高、水深等，这些文字和 数字 叫作注记。 3. 在下图中填写常见图例的名称。 图例和注记有什么区别？ 答案：图例是用一种符号表示地理信息，而注记是对地图上图例的补充说明。从地图的构成要素角度看，图例属于辅助要素，注记属于补充说明。 　　绘制校园平面图 地图的基本要素包括方向、比例尺、图例和注记等。 　　地图上的方向 1. 一般定向法 面向地图用“上北下南，左西右东”定方向，进一步确定东南、西北、东北和西南四个方向(如上图所示)。 2. 指向标定向 指向标的箭头指向一般为北方，相反的方向为南方，与指向标箭头垂直的方向是东西方向。 3. 经纬线定向 可以根据经度的变化来确定东西方向，东经越向东度数越大，西经越向西度数越大；根据纬度的变化来确定南北方向，北纬越向北度数越大，南纬越向南度数越大。 　　比例尺 1. 基本内容 定义 表示图上距离比实地距离缩小的程度 公式 比例尺＝图上距离/实地距离 表示 数字式、文字式、线段式 2. 比例尺的特征 地图 内容 范围 大比例尺地图 详细 小 小比例尺地图 简略 大 【名师指津】比例尺的缩放 (1)将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例×n。 (2)将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例×(n＋1)。 (3)将原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例×1/n。 (4)将原比例尺缩小1/n，则缩小后的比例尺为：原比例×(1－1/n)。 (5)比例尺缩放后，图幅面积是其比例尺缩放倍数的平方。 　　图例和注记 地图上常见的图例 　　绘制校园平面图 1. 下列各项不属于地图基本要素的是(　C　) A. 图例 B. 方向 C. 大小 D. 比例尺 2. 老师给小明指出他画的这幅图有一处明显的错误，这处错误是(　D　) A. 比例尺应为1∶500 000 B. 缺少方向 C. 缺少经纬度 D. 缺少图例 解析：图中比例尺表示图上1厘米代表实地距离50米，方向可以根据“上北下南，左西右东”来判定。该图由于缺少图例，因此看不懂图中符号的含义，不能正确阅读地图。 　　地图上的方向 读“景区导游图”，回答3～4题。 3. 下列旅游线路比较合理的是(　A　) A. 观景台—迎春亭—绿湖—翠园—报春亭 B. 迎春亭—观景台—绿湖—翠园—报春亭 C. 观景台—迎春亭—翠园—绿湖—报春亭 D. 报春亭—迎春亭—绿湖—翠园—观景台 4. 小明在绿湖中游玩后，想去游乐场玩。他最佳的选择是(　C　) A. 往北到报春亭再往东 B. 往南经观景台向北 C. 往北到第一个路口往东