第21课《女娲造人》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级上册

21 女娲造人 教学目标 1.了解神话的特点,体会神话的魅力。 2.复述故事情节,体会联想与想象的手法在神话创作中的运用。 3.激发想象力和探求未知领域的欲望,培养探索大自然奥秘的兴趣。 教学重难点 1.复述故事情节,体会联想与想象的手法在神话创作中的运用。 2.激发想象力和探求未知领域的欲望,培养探索大自然奥秘的兴趣。 教学过程 一、导入新课 同学们,大家应该都听说过家喻户晓的神话故事《盘古开天地》《女娲补天》。传说,盘古开天地后,除了补天,女娲还做了一件千古传颂的好事。今天我们一起来学习一篇神话故事——《女娲造人》。请同学们自由阅读,说说你的阅读感受。二、教学开展 1.目标任务一:搜集资料,扫清障碍 ◎字词积累。自由朗读,结合课后的“读读写写”掌握“蓬勃”“澄澈”“眉开眼笑”等重点字词。 ◎作者简介 袁珂(1916—2001),本名袁圣时,四川新都人,神话学家。长期从事中国古代神话研究工作,在古代神话资料的搜集、考证、注疏等方面做了大量的工作。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。 ◎文体知识 神 话 概念 古代人民对其所接触的自然现象、社会现象,不能正确地解释而通过想象创造出来的故事,这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求人类奥秘的愿望。 分类 按题材大致可分为创世神话、洪水神话、战争神话、英雄神话等,其中以创世神话尤为重要。创世神话是人类用幻想的形式对天地开辟、人类和万物起源所做的幼稚解释和描述,反映了先民对天地宇宙和人类由来的原始观念。 特点 ①大多充满奇妙的想象和幻想;②这种想象往往是以一定的事实为基础的;③人物形象也大多具有超人的力量。 2.目标任务二:速读课文,复述故事 ◎速读课文。在阅读的过程中,梳理文章内容,完成下面的学习任务单,然后用一句话来复述故事情节。速读时注意阅读速度,力争每分钟不少于500字,本文近1100字,力求3分钟内完成自读,读完后记录相应时间。 学习任务单 造人原因 改变世间的荒凉寂寞 造人方法 (重点) ①_ ②_ 绵延办法 男女配合,创造后代 复述情节:③_ [参考答案]①揉泥成团造人 ②挥藤洒泥造人 ③在荒凉的原野上行走的女娲,因感到孤独寂