第19课《皇帝的新装》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级上册

19 皇帝的新装 教学目标 1.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文,了解主要内容。 2.揣摩人物心理,分析人物形象,提高语言感受力。 3.调动体验,展开联想和想象,深入理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。 教学重难点 1.揣摩人物心理,分析人物形象,提高语言感受力。 2.调动体验,展开联想和想象,深入理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。 教学过程 第1课时 一、导入新课 从小到大,同学们已经接触过不少童话故事。童话,往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造人物形象,反映现实生活,潜移默化地带给我们思想的启迪。今天让我们走进童话《皇帝的新装》,一起来感受童话的魅力。 二、教学开展 1.目标任务一:搜集资料,扫清障碍 ◎字词积累。自由朗读,结合课后的“读读写写”掌握“炫耀”“骇人听闻”“随声附和”等重点字词。 ◎作者简介 安徒生(1805—1875),丹麦作家。他的作品想象丰富,情节生动,语言朴素,影响巨大。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 ◎背景链接 这篇童话写于1837年,是安徒生最著名的童话之一。当时的丹麦人民受本国封建阶级和英国资产阶级的双重压迫,生活极为贫困,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生将西班牙的一则民间故事改编成了《皇帝的新装》,把批判的锋芒直指统治阶级,无情地嘲讽了贵族阶层的愚昧无知、虚荣腐败、丑恶行径,深刻地剖析了当时社会的病态。 ◎文体知识 童 话 童话是一种儿童文学体裁。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。童话往往采用拟人的修辞手法,凡鸟兽虫鱼、花草树木,乃至家具、玩具都可赋予生命,拥有人的思想感情,使之人格化。它的语言通俗、生动,故事情节往往曲折离奇、引人入胜。 2.目标任务二:抓纲拎要,速读课文 ◎指导速读方法。课文围绕“皇帝的新装”展开了一段荒诞离奇的故事。下面,请同学们抓纲拎要,速读课文。这篇童话全文约2700字,按照初中生阅读速度每分钟不少于500字的要求,同学们应在6分钟内读完全文。 阅读时注意思考以下几个问题: (1)课文中依次出现了