2.2.3 植物体的结构层次-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件

第二章 细胞怎样构成生物体 第三节 植物体的结构层次 人教版 生物 七年级 上册 授课教师：凌凌一 第二单元 生物体的结构层次 自主学习 全程探究 全员提高 3 2 1 目录 4 自我评价 2 1、识别绿色开花植物体的器官，概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织，描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，激发学生进行科学探究的热情。 PART 01 自主学习 （一）学习目标 1.植物体的结构层次:细胞→（ ）→（ ）→（ ）。 2.绿色开花植物有六大器官，其中（ ）为营养器官，（ ）为生殖器官 。 3.植物体的基本组织：（ ）组织（分裂产生新细胞的功能）、（ ）组织（保护的功能）、（ ）组织（储存营养物质的功能）、（ ）组织(运输水和无机盐的功能)，（ ）组织（支撑和保护的功能）。 （二）自学检测 PART 02 全程探究 探究一： 绿色开花植物有六大器官 请你在图旁填出六种器官的名称 根： 茎： 叶： 花 果实 种子 输送水和无机盐等物质 进行光合作用和制造有机物 繁殖后代 吸收水和无机盐 分别执行和完成各种生理功能 植物的各个组成部分 器官 每一组成部分的主要的功能 PART 02 全程探究 探究二： 植物的几种主要组织 分生组织 保护组织 输导组织 营养组织 1、由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群 组 织： 2、组织的形成： 细胞分化的结果形成组织 机械组织 分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 1、分生组织 （1）特点： （2）分布： 茎尖 茎根 2、保护组织 （2）功能： （1）分布： 根、茎、叶表面的表皮等 保护的功能 3、输导组织 （1）分布： （2）功能： 根、茎、叶、花、果实内的导管（水和无机盐）、筛管（有机物）等 运输水分、无机盐和有机物作用 4、机械组织 5、营养组织 （1）分布： （1）分布： （3）功能： （3）功能： 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等 起支撑和保护作用 根、茎、叶、花、果实、种子等 有贮藏营养物质的功能 （2）特点： （2）特点： 构成机械组织的细胞细胞壁增厚 细胞壁薄，液泡较大，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 PART 02 全程探究 探究三： 植物体的组成 细胞 组织 器官 植物体 植物 动物 结构层次 不同点 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 无＿＿，由＿＿直接构成植物体。 有八大＿＿，由＿＿构成动物体。 分生 结缔 肌肉 上皮 营养 输导 神经 保护 系统 器官 系统 系统 由受精卵分裂、分化发育而来。 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 动物体、植物体的结构层次比较： 相同 点 PART 03全员提高 （一）统一观点 PART 03全员提高 （二）课堂检测 1.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（ ） A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 2.吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（ ） A.一个上皮组织 B.一种营养组织 C.一个器官 D.一个系统 3.下列结构中不属于组织的是（ ） A.叶的表皮 B.番茄果肉 C.花生种子 D.苹果皮 4.洋葱表皮属于（ ） A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 PART 03全员提高 （二）课堂检测 4、下面属于器官的是（ ）。 A．洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉 5、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体 6、下列各项中不属于器官的是（ ） 　　 A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆 　 C 苹果的果肉和大豆瓣 D 树根和树叶 PART 03全员提高 （二）课堂检测 8、绿色开花植物体的构成是( ) A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体 C.细胞→组织→器官→植物体 D.器官→组织→细胞→植物体 PART 03全员提高 （二）课堂检测 PART 04自我评价 这节课我学到了什么？ 我还有什么疑问？