11.1《过秦论》课件69张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

候课要求 1、准备好红黑两色笔。 2、拿出课本，学案。 3、振奋精神，准备上课。 一个力挫群雄，横扫六合，最终一统天下的大秦帝国，却没能保住这万世基业，仅传二世就拱手易主，这是谁之过？ 谁之过 过 秦 论 贾谊 论秦之过，指出秦亡国的过失 学习目标 1、了解作者生平、时代背景。 2、反复朗读中体会议论的节奏，力求语言通畅，读准字音。 3、准确翻译课文第一自然段。 课文【题解】 《过秦论》，原文分为上、中、下三篇。全文着重从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》（指责、批评秦的过失）。 旨在总结秦速亡的历史经验，以作为汉王朝建立制度，巩固统治的借鉴。 《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文” 。 “过”，名词（过失、过错），作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷。 写作意图 西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。 　　 战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。　　 课文时代背景介绍 秦灭六国 秦灭六国 子孙是二世，三世…直至万世 燧人、伏羲、神农 黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜 秦朝疆域四至的简图 　　自学指导一：10分钟时间阅读课文，并给下列加点字注音。 崤函（ ） 既没（ ）膏腴（ ） 合从 ( ) 逡巡（ ） 黔首( )瓮牖( ) 销锋镝（ ） 氓隶之人（ ） 蹑( )足行伍 万乘( )之势 度( )长絜( )大 赢（ ）粮而景( )从 锄櫌( )棘矜 镞 ( ) 因利乘( )便 鞭笞（ ） 蒙恬( ) 藩( )篱 俯首系( )颈 践华( )为城 劲( )弩( ) 墨翟 ( ) 将( )数百之众 比权量( )力 一夫作难 ( ) 隳( )名城 gāo yú zòng qūn xún dí wèng yǒu méng duó nàn shèng jìng chī nǔ xiáo 基础知识积累 mò qián niè xié yíng yǐng yōu zú chéng tián fān xì huà dí jiàng liàng huī 自学指导二：8分钟时间翻译课文第一自然段，解释加点词语的含义 　　秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地， 君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇 内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 形作名,险要的地势 拥有 表目的 并吞 并吞 窥视 牢固地守卫 并吞 八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下 【译文】：秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。 “席、包、囊”名作状 占据 　当是时也，商君佐之，内立法度，务耕 织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是 秦人拱手而取西河之外。 辅佐 在内 建立 法令制度 致力于 防守和作战 器械 对外 使动用法，使…争斗 两手相合,形容毫不费力 黄河以西 【译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。 概括第一段主要内容 第一段，交代秦的地理优势，政治雄心；概述商鞅变法与张仪连横的情况以反西河之战首告大捷的情况：总的是写秦孝公的功业，他为秦的统一天下奠定了坚实的基础。根据下列提示找出相关语句并翻译。 秦王朝势力的崛起 地利—— 政治雄心—— 具体措施—— 首战告捷（成就）—— 据崤函之固、拥雍州之地 窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。