16.2《六国论》课件108张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

一切历史都是当代史 六国破灭原因众说纷纭 ①贾谊的《过秦论》写道“从散约败，争割地而赂秦。” ②杜牧的《阿房宫赋》写道“灭六国者，六国也。”“使六国各爱其人，则足以拒秦。” ③苏辙认为他们不知道坚守合纵盟约的重要；齐楚燕赵不知道帮助韩魏一起抵抗秦国的重要。 ④王安石认为是六国没有像秦国一样变法革新。 ⑤清代李祯认为，六国和秦国一样，都想称霸天下，只不过实力不及秦国，于是他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，以致从散约败。 解 题 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。 文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 文体知识 论，古代常用的一种文体，是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 本文属于史论文。“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，即“分析探讨六国灭亡的根本原因”。  一门三父子, 都是大文豪。 诗赋传千古, 峨嵋共比高。 四川眉山三苏祠 一门父子三词客，千古文章八大家 萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席； 悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。 苏洵（1009-1066），字明允，自号老泉，眉州眉山人，北宋著名散文家。后人因其子苏轼、苏辙均以文学著名，称他为“老苏”，将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋八大家。 苏洵精于古文写作，善作政论。文章议论锋利，恣肆汪洋，极具雄辩力，很有战国纵横家的风度。曾巩称赞他的文章：“烦能不乱，肆能不流。其雄壮俊伟，若决江河而下也；其辉光明白，若引星辰而上也。” 著有《嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。 苏老泉，二十七。 始发愤，读书籍。 彼既老，犹悔迟。 尔小生，宜早思。 ——《三字经》 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。著有《嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。 当年苏老泉， 年已二十七。 方知需用功， 发奋读书籍。 并同儿与女， 思究圣人语。 寒窗多少年， 青丝根根白。 父子同进京， 三人皆中举。 皇城咸震惊， 争诵苏洵名。 读书从不晚， 辛勤为第一。 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yàn 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 悲夫 fú 为wéi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 1、解释下列红色的字的在句中的意义。 破灭之道也 六国互丧 率赂秦耶 盖失强援 诸侯之所亡 固不在战矣 思厥先祖父 子孙视之不甚惜 举以予人 奉之弥繁，侵之愈急 道：原因 互：交互、相继。丧：灭亡。 率：都，皆 盖：表原因，因为。 亡：丢失，失去 固：本来。 厥：其，他们的。 视：看待，对待 举：拿 奉：送、给予。弥、愈：更加。 故不战而强弱胜负已判矣 至于颠覆，理固宜然 此言得之 终继五国迁灭 与赢而不助五国也 洎牧以谗诛 且燕赵处秦革灭殆尽之际 判：确定、断定 固：本来。 宜：应该。 然：这样。 得：得当，适宜，对。 迁：改变。迁灭：灭亡。 与：亲附、亲近。 洎：等到 殆：几乎、接近。 际：时候。 诚不得已 向使三国各爱其地 胜负之数,存亡之理 当与秦相较，或未易量 为国者无使为积威之所劫哉 下而从六国破亡之故事 诚：的确，确实 向使：假使、如果 数、理：命运。 较：较量，抗衡。或：或许。量：确定，估量。 为：治理。 积威：积久而成的威势。 劫：胁迫、挟持 下：时间或次序在后，此指在六国之后。 从：跟随 2、下列各句没有通假字的是 Ａ、暴霜露 Ｂ、暴秦之欲无厌 Ｃ、为国者无使为积威所劫哉 Ｄ、当与秦