1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件58张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 统编教材必修下册第一单元大单元教学 第一课时 单元主题：沐中华文明之光，讲中华文化故事 任务一：积累文言词汇 第一课时 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》精读课 第二课时 《庖丁解牛》精读课 第三课时 《烛之武退秦师》精读课 第四课时 《鸿门宴》精读课 任务二：鉴赏表达艺术 第五课时 咂摸咀嚼品语言，辞约文丰意深远——《侍坐》《烛之武退秦师》联读课 第六课时 有理有据巧说理， 精妙表达显魅力——《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》联读课 任务三：探究思想文化 第七课时 同中有异明观点，触类旁通解思想——《侍坐章》、《齐桓晋文之事》、《庖丁解牛》联读课 第八课时 且学且疑立思辨，抽丝剥茧探史实——《侍坐》、《鸿门宴》联读 任务四：学会理性阐释 第九课时 纲举目张理思路，学以致用表观点——写作课《如何阐述自己的观点》 了解背景信息 壹 子路、曾皙、冉有、公西华 （由） （点） （求） （赤） 侍 坐 陪长者闲坐交谈 古人有姓、名、字以及号。 称名表示亲昵或自谦。称字表示尊敬。 孔子与弟子年龄对照表 姓名 子路 曾皙 冉有 公西华 孔子 年龄 51 39 31 18 60 第一段 孔子，名丘，字仲尼，是春秋末期鲁国（今山东曲阜）人。他是春秋时思想家、教育家，是儒家学派的创始人。曾长期聚徒讲学，在教育上，提倡“有教无类”，注重“因材施教” 。传说有弟子七十二人，身通六艺者三千人。他的思想核心是“仁”，政治上主张“礼治”，鼓励人们“入仕”，即“出来做事”。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。 孔子介绍 孔子的教育思想 教育对象：有教无类 教学理念： 因材施教，教学相长。 学思结合，知行统一 启发诱导，循序渐进 不耻下问，温故知新。 学而不厌，诲人不倦。 作品简介 孟浩然 一部语录体的散文集， 是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 论语 8 《论语》:“论”，编纂的意思；“语”，是语言的意思； “论语”就是语言的编纂。 它是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的哲学、政治、文化和教育思想。宋儒把《论语》和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 《论语》有很高的价值,古人有言“半部《论语》治天下”。 曾参：十六岁拜孔子为师，他勤奋好学，颇得孔子真传。积极推行儒家主张，传播儒家思想。孔子的孙子孔汲师从参公，又传授给孟子。他的修齐治平的政治观，省身、慎独的修养观，以孝为本的孝道观影响中国两千多年，至今仍具有及其宝贵的的社会意义和实用价值，是当今建立和谐社会的，丰富的思想道德营养。曾参是孔子学说的主要继承人和传播者，在儒家文化中居有承上启下的重要地位。曾参以他的建树，终于走进大儒殿堂，与孔子、孟子、颜子（颜回）、子思比肩共称为五大圣人。 冉求（前522-前489），春秋末鲁国人。字子有，通称冉有。孔子弟子。以政事见称。多才多艺，尤擅长理财，曾担任季氏宰臣。前487年率左师抵抗入侵齐军，并身先士卒，以步兵执长矛的突击战术取得胜利，又趁机说服季康子迎回了在外流亡14年的孔子。帮助季氏进行田赋改革，聚敛财富，受到孔子的严厉批评。 仲由，字子路，又字季路，春秋末鲁国人。孔子得意门生。以政事见称。性格爽直率真，有勇力才艺，敢于批评孔子。孔子了解其为人，评价很高，认为可备大臣之数，“千乘之国可使治其赋”，并说他使自己“恶言不闻于耳”。做事果断，信守诺言，勇于进取，曾任卫蒲邑大夫、季氏家宰，是孔子“堕三都”之举的最主要合作者之一。后为卫大夫孔悝家宰，在内讧中被杀。 公西赤，字子华，鲁国人。小孔子四十二岁。束带立朝，娴宾主之仪。曾言其志说："宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉"。孔子认为他很谦虚。 疏通文言词汇 贰 毋吾以也 千乘之国 摄乎大国 饥馑 哂之 以俟君子 端章甫 小相 铿尔 莫春者 冠者 浴乎沂 舞雩 喟然 wú shèng shè jǐn shěn sì fǔ xiàng kēng mù guàn