精品解析:福建省南平市顺昌第一中学2022-2023学年八年级下学期第二次月考语文试题

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2023-07-06
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命学科网 组四 2022一2023学年第二学期八年级综合测试(二)语文试题 (考试时间:120分钟;满分:150分;考试形式:闭卷) (友情提示:所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在试卷上一律无效) 一、积累与运用(25分) 阅读是心、眼、神合一的行为,闻着书中弥散的淡淡的芳香,能让你为之欢愉,能让你为之 兴奋,能让你为之沉吟,亦能促你思考,启你心智,使你明悟。为了提高阅读的能力,博雅 所在学校开展“用心阅读”为话题的系列活动,博雅参加了本次活动,请你和博雅一起完成下 列任务。 1.下面是博雅阅读中的酸甜苦辣的心灵记录,让我们一起来完成它。 阅读是一场神奇的探险。当你打开一本书,等待你的是各种邂①逅、各样奇遇。每一页书中都隐藏着 飓风或旋涡,让你直上云X0②或遁入幽冥,每一页书中都蕴含着各种心境情绪,让你时而唏嘘不已、痛 哭流涕,时而③破涕为笑。每一页书中还可能隐含着一场涤荡一切的头脑风暴、一场迫在眉睫的精神革命。 在书中,百年乃至千年前的先贤、怪才与你同在。在书中,你可以与古代的贤者圣人谈天说地,也可以与 面向未来的科学怪侠唇枪舌剑。你打开一本书,就好似开启了可以随意穿梭时空,瞬间拥有了一双可以迎 风滑翔的翅膀。而当你合上书页,你将不再是打开它时的自己。 阅读是一种祝福,也是一种历练。阅读者如同探寻伊句园,①。印便要冒被逐出伊向园的风险,也要 仲手去采下一本书。 (1)为①处加点字选择正确的读音,根据拼音为②处选择正确的汉字,根据语境为③处选择正确的成语。 (只填序号)》 ①邂逅 (A.xie B.jie) ②直上云xiao(A宵 B.霄) ③时而。破涕为笑(A.情不自禁B.触景生情) (2)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。 (3)下列三个句子填入文中④处,排序最恰当的一项是() ①但一定有一棵智慧树②伊甸园中可以没有生命树③树上结的不是苹果,而是书 A.③①② B.③②① C.②③① D.②①③ 2.佳词丽句是阅读中需要捕捉的重点。博雅收集了以下名句,请帮她补全。 诗文名句 内容主旨 作家作品 桃林美景 陶渊明《桃花源记》 第1页/共9页 可学科网 日光下澈, 潭水清澈见底 柳宗元《小石潭记》 青山横北郭, 送别的环境景色 李白《送友人》 体现曲折前进的 常建《题破山寺后禅 哲理 院》 心境孤独,志趣高 ,寂寞沙洲冷。 苏轼《卜算子》 洁 翻来覆去地睡不 《关雎》 着 萧瑟、冷寂的晚秋 菲葭姜姜, 《蒹葭》 画面 3.语文课上,刘老师教导孩子们:书是挚爱亲友,是精神导师。在成长的过程中,书是不可或缺的一部分。 在阅读《钢铁是怎样炼成》时,刘老师要求学生关注保尔,完成以下任务 (1)保尔有什么感动你的事迹? (2)从这些事迹中,我们要学习保尔的什么精神? 二、阅读(65分) (一)(7分) 阅读下面这首词,完成下面小题。 卜算子●咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 4.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是() A以“卜算子”为词牌的词,形式以五言为主,间或七言,句式富有变化。 B.“驿外桥边”点明梅的生长环境偏僻,“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C.词中“妒”的意思是“嫉妒”,作者以“妒”写梅,使梅具有了人的情思。 D.词以独白抒情方式咏梅,读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 5.结合文本,简要分析这首词与周敦颐《爱莲说》的异同(从手法和主旨上)。 第2页/共9页 可学科网 (二)(16分) 阅读下面文言文,完成下面小题。 【甲】 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁 然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。叶陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣 着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,威来问讯。自云先 世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此 人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道 色。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】 礼子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之日:“子之哭也,壶②似重有忧者。 ”而曰:“然。昔者吾舅③死于虎,吾夫又死于焉,今吾子又死于益。”夫子日:“何不去也?”日:“无苛政。 ”夫子曰:“小子④识⑤之两,苛政猛于虎也!” (选自《植弓》下) 【注释】①式:同“轼”,车前的横木,供乘车时手扶用。②壹:的确,确实。③舅:丈夫的父亲。④ 小子:长辈对晚辈的称呼。⑤识():同“志”,记住。 6.解释下列加点字词。 加点词语 方法提示 解释

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