2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 1、青春期心里萌动的表现？ 2、与异性相处的益处？ 3、异性同学交往的要求？ 4、怎样正确看待和处理异性情感？ 课前思考： 青春萌动 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 3 活动一:野餐中的故事 故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？ 故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景? 故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：上述故事告诉我们什么？ 活动小结 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 情景一:小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 探究与分享(P18) 情景二:一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子 6 小梅和大海的苦恼有什么共同特点? 在成长过程中，你有过类似的苦恼么? 你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 小组讨论 7 指点迷津 共同特点 类似经历 如何摆脱 小梅和大海都希望自己在异性面前表现自己。 各自陈述 正确认识自己，坦白大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情，自重自爱。 8 挖掘知识 1、青春期心里萌动的表现？ 在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。 9 与异性交往就应该苦恼么？ 10 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得…… 如此校规（P19) 11 你赞同这样的校规么？为什么？ 如果校长来听取大家的意见，你会提哪些意见？ 学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 提问时间 12 我们的担心： 担心男女同学长时间在一起，会发展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。 13 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 澄清事实：异性交往有好处！ 2、与异性相处的益处？ 有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 14 LOREM IPSUM DOLOR 困扰 生活中总有人怀疑我们！ 15 3、异性同学交往的要求？ ①相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步 ②内心坦荡、言谈得当、举止得体 ③慎重对待、理智处理青春期可能出现的朦胧情感 ④掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率 用行动回击 16 02 异性情感 17 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自已以后该怎么办....... 思考：如何理解彬彬对雨薇的感情？ 18 1.如何认识和对待青春期的朦胧情感？ ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 正确对待—慎重对待，理智处理 情感小贴士 性机能的成熟 青春萌动的感情特点： 幼稚 冲动 纯洁 模糊 丰富 多变 好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情 真正的爱情： 成熟 理智 稳定持久 专一 有能力为对方负责 以婚姻为目的 一个苦恼男孩儿的来信 张老师: 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?