河南省商丘市2022-2023学年五年级语文下学期期末试题

2022一2023学年度第二学期期末学业质量监测试卷 五年级语文 2023.07 题号 (三)（四）（五）（六）（七）（一） 总分 (二) 得分 一、积累与应用 (一)读拼音，写词语。 sheng chu huo xiong tang juan lian cl xiang gi zha cu yong xia hu dao mo quan ca zhang (二)画出词语中加点字的读音或意思不正确的字，再把正确的字音或字意写在括号里。 A.监守自盗(dn) 威胁恐吓(he) 最美湖泊(po) B.供认不讳(gong) 绰绰有余(chdo) 稀里哗啦(huo) ) C.肆意妄为（不顾一切） 茶楼酒肆（铺子）大肆攻击（数字）】 ( D.誉满全城（名誉） 誉不绝口（称赞） 荣参证书（女生） ( ) (三)通过人物的动作、语言和神态描写，可以体会到人物的内心。请选择一种情景 从多角度进行描写。 情景：欣喜若狂愿望实现 怒火冲天 中 (四)读下面的句子，想想自己是否有类似的体验，选择一种体验写一写。 L.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经凳得时间太 长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 中 图 2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和 八只脚的蜘妹来了又去了。 (五)任选一个情景，写出景物的动态或者静态之美。 1.群鸟飞过湖面 2.学生在阅览室读书 3.热闹的大课间 五年级语文第1页供6页 (六)按要求填空： 1.中国是诗的国度，诗是情志的寄托。孟郊的 ”是对深挚的母爱的无限感恩之情：王昌龄的“ ”是将士们誓死杀敌的壮志豪情：陆游的“ ”是对南宋统治者尚未收复失地的无比愤概。 2.古诗中的儿童是那样天真可爱：“ ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。“牧童归去横 牛背，短笛无腔信口吹”写出了 3.通过本学期的学习，我知道了：人不能做不义之事，因为“ ”;人要有同情心，要乐于助人，正所谓：“ ”:人更要知廉耻，这样才知道什么事不能做，这就是《朱子语 类》中的“ ”。 (七)用修改符号修改下面的语段。（共6处错误，改对4处即可） 袁隆平被誉为《杂交水稻之父》，他一生与农结缘，与农相伴，无怨无诲地耕耘在 试验田间。因为经历了一次又一次失败，所以他毫不气馁，最终取得了成功。这位朴 素的老人，解决了世界五分之一人口的温饱问题。2021年5月22日，当得知袁隆平 爷爷去世的消息时，我不禁忍不住泪流满面。要学习袁隆平爷爷坚持不懈、无私奉 献的精神，将来为祖国作贡献。 二、阅读与欣赏： (一)课内阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， "又誉其矛日： “吾矛之利， 。”或曰：“ ?”其 人弗能应也。夫 L.把课文补充完整。 2.“利”的意思有：①好处，利益：②锋利，锐利（跟“钝”相对）：③利润或利息；④胜 利，指赢的一方：⑤顺利，便利。 本文中“吾矛之利”的“利”是第 个意思：“出师不利”的“利”是第 个意思；“坐收渔翁之利”的“利”是第 个意思。 3.假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？ 五年级语文第2页供6页) (二)非连续性文本阅读 【材料一】 2021年，某市全面启动了“课后三点半服务”惠民工程，要求学校按照“普惠托 管”和“个性化课程”两种模式，合理安排学生下午放学后的活动，百分之百覆盖有 需求的学生，解决家长接送孩子的难题。 【材料二】 启航小学根据学生的兴趣爱好和年龄特点，设置了近30门个性化课程，内容 丰富多彩，深受学生们的欢迎。“我的课程我做主”，学生可以根据自己的兴趣爱好， 自主选课。据了解，有近90%的学生参与了该校的课后服务。 【材料三】 生活技能类7% 启航小学五年级(2)班对个性化课程的参加人数进行了 体育 传统文 调查和统计，他们把近30门个性化课程分成五个类别，包括动是26 化美21% 传统文化类（如书法、图画等）、科技创新类（如小创客、无人 科技创 艺术特 机等)、体育运动类（如篮球、跆拳道等）、艺术特长类（如摄影 新类14凭 长类32% 五年级(2)班个性化 小军鼓等)、生活技能类（如烘培、开心农场等）。分析各项课 课程参与情况统计图 程的参加人数后，学生们绘制了右侧的统计图。 1.阅读材料一，我们知道“课后三点半服务”分为 和 两种模式。 2.阅读上述材料，判断下列说法的对(V)错(×) (1)因为“课后三，点半服务”惠民工程要求在该市所有学校百分之百覆盖，所以学 生放学后必须参加学校的普惠托管或个性化课程服务。 ( ) (2)启航小学参加课后服务的学生很多，其中报名参加体育运动类课程的同学最 多。 (3)同学们可以按照自己的意愿，自主选择课程。 ( 3.如果请你当“小小讲解员”，你将如何向同学们介绍启航小学的个性化课程呢