第十课 推动认识发展 期末复习课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 课标要求 考点概览 考向预测 1.辨析简单肯定一切或否定一切的危害； 2.解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径； 3.了解辩证否定观的实质； 4.体会认识不断深化的历程 1.简单肯定或否定 2.坚持辩证的否定观 3.从感性具体到思维抽象 4.从思维抽象到思维具体 1.从命题内容上看，辩证否定观、认识发展的历程是考查的重点； 2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证否定观和认识发展的历程。 备考导航 知识体系 推动认识发展 不作简单肯定或否定 简单肯定或否定的危害 体会认识发展的历程 （思维过程两个阶段） 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体 肯定方面与否定方面的含义 辩证关系 危害 坚持辩证的否定观 对立 统一 肯定中包含否定 否定中包含肯定：辩证的否定 具有肯定与否定的双重性 深刻把握肯定与否定之间的辩证关系 感性具体 思维抽象 含义：是一种直观的整体表象 局限性：没有揭示事物的内部联系和本质 含义、局限性 分离——起始环节 提纯——关键环节 简略化——表述结果的环节 理想化——特殊形式，纯然构想 重要环节 思维具体—含义：关于事物整体的本质和规律的认识 正确选择思维上升的环节 选择一个合适的上升起点 思维从抽象走向具体的桥梁：矛盾 飞跃的终点：最终完成的思维具体 相互依赖 不可分割 合作探究 探究任务：如何反驳钱玄同的观点？近代中国汉字发展遇到什么困境？如何解决汉字发展的困境？ 近代中国贫弱腐败，内外交困，使中国人开始不断反思国家落后的根本原因，经过数十年的中西方文化对比，一些国人得出这样一种结论：中国之所以落后、腐败是因为旧的传统文化在作祟；而旧传统文化之所以这样顽固是因为汉字。因此要想拯救中国，就必须扫除旧文化；而要扫除旧文化，就必须先废掉汉字。就此，一场长达近半个世纪的废除汉字的狂潮诞生了。 考点一 不作简单肯定或否定 考点精析 1.肯定方面与否定方面 比较 肯定方面 否定方面 含义 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 关系 对立 ①肯定方面维持事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 统一 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新； ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 2.坚持辩证的否定观 （1）辩证的否定具有肯定与否定的双重性： 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 （2）如何把握辩证否定观 ①作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 （繁体字→简体字） ②否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。（保留汉字的美感和底蕴→简练） 拓展深化 区分 辩证否定观和形而上学否定观 辩证否定观 【原理内容】 ①（含义）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己； ②（特点）辩证的否定是联系的环节和发展的环节； ③（实质）辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留 【方法论】必须树立创新意识（不唯上，不唯书，只唯实） 比较 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定（不排斥外力的帮助） 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定同联系发展的关系 否定是联系的环节和发展的环节 否定是发展的中断 典例训练 ADC ACB 1 - 6 8 探究分享 感性具体 思维抽象 思维具体 庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知道该从何处下刀。 经过一段时间的实践之后，他逐步知道了牛的内