5.《以工匠精神雕琢时代品质》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 刘嘉怡 1、 文本分析 本文选自部编版高中语文必修上册。单元教学要求主要是：深入体会劳动的价值，形成正确的劳动观念；理解事实与观点的关系；学习阐述观点的方法；辨析和把握新闻的报道立场。课后学习提示:理解工匠精神的涵义，思考劳动的意义和价值；注意分析文章中的事实和观点的关系，学习阐述观点的写法，体会有的放矢、直面现实的新闻品格。本文的主要内容是：结合时代特点深入阐述了工匠精神的时代内涵，点明了它的当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行工匠精神。本文的特点：既有议论文性文章的特点，观点鲜明，针对性强，注重行文逻辑；又有新闻作品的属性，有的放矢，直面现实。本文的教学价值：在文体运用形式方面，兼有议论文和新闻作品的特点；在单元教学要求方面，道理论证值得学习。 2、 学生分析 学生需要从中学习到的是：阐述观点的写法、事实与观点的关系，体会劳动的价值与意义。高一学生已经基本具备了相应的学习基础：首先，在认知上，议论文和新闻作品的文体特点已经有一定的理解和掌握；其次，在情感上，对劳动已经有了一定的体会。学生需要采用的方法有：推理法，诵读法、想象法和体验法等多种自主学习方法。 3、 任务分析 （1） 三维目标 1. 语言知识与能力 （1） 能说出阐述的观点和态度； （2） 能解释语言的特点和作用； （3） 能仿用阐述观点的方法和语言。 2. 思维方法与品质 （1） 能说出写作思路的特点和效果； （2） 能解释文章结构的特点和效果。 3. 情感态度与价值观 （1）能感受新闻评论的有的放矢； （2）能体会劳动的价值和意义。 （2） 教学重点 能说出写作思路的特点和效果； （3） 教学难点 能体会劳动的价值和意义。 （4） 教学方法 讲授法、提问法、点拨法、多媒体展示法等服从于学生学习需要的方法。 4、 过程设计 （今天我们来学习第二单元的第5课《以工匠精神雕琢时代品质》。） （1） 激趣导入 “章鱼需要手工按摩，使肉质更加细腻鲜美，而不是像橡胶一样的口感。”这是出自纪录片《寿司之神》主人公“小野二郎”之口。小野二郎的寿司店是十个座位的小店，需提前一个月订位，但是吃过的人还是会感叹，这是“值得一生等待的寿司”。在平凡工作中注入伟大甚至可以传世的认真和热爱，这是老师对工匠精神的认识。 我想请同学们分享一下你们对工匠精神认识或者看法呢？（可以说说你认为拥有工匠精神的人，也可以讲讲自己对工匠精神的理解）（抽点两位同学） 现在让我们一起学习《以工匠精神雕琢时代品质》，感受文章中阐述的工匠精神。 （2） 初识新闻文体（快速带过） 1．这篇文章的文体是什么？ 新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。 既然是新闻评论，评论是要基于某一新闻所写。文章选自2016年4月30日《人民日报》。就同年3月5日的总理李克强在《2016年政府工作报告》提出的“努力改善产品和服务供给。突出抓好三个方面。一是提升消费品品质。加快质量安全标准与国际标准接轨，建立商品质量惩罚性赔偿制度。鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。” 新闻评论或者新闻报道作者一般都会选择角度，也就是挖掘和表现新闻事实的着眼点或侧重点。（例如外卖行业的新闻进行报道评论的时候，可以选择外卖员的角度、外卖平台的角度和顾客的角度。） 2.本文选择评论角度是什么？ 从文中我们看出本文主要阐述工匠精神的时代价值，主要从企业和国家较为宏观的角度出发。经过搜索，可以发现文章引用的主要是企业家的话，对于工匠精神的价值和意义的阐述也主要是从企业和国家的角度，即使阐述了对个人的意义，最后也是回到了企业和国家的角度。这也是因为在《2016年政府工作报告》中工匠精神所处的语境是企业的升级和发展。 （3） 提炼文章观点（课前预习） 相信同学都预习过课文了，本文阐述的观点是什么？（齐答） 以工匠精神雕琢时代品质。 【板书】：以工匠精神雕琢时代品质 （4） 梳理文章结构（记笔记） 1.通读全文，用标记划分层次，概括每一部分的主要内容。（课前预习任务，抽点同学） 答案：全文可划分为三个部分：第1自然段为第一部分，点出时代背景，引出话题；第二部分为文章的2-3自然段，阐述工匠精神的当代价值；第4自然段为第三部分，拓展了工匠精神的内涵；最后第5自然段是全文的第四部分，作者号召要弘扬和践行工匠精神，总结全文。可以看出文章的结构是总分总。 【板书】： 时代需要 总 当代价值 时代内涵