2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 某校某班学生外出野餐。 第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，端庄得体。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 男女分席与男女合席，为什么会有截然不同的效果? ？ 青春萌动 情境导入 01 03 青春期心理萌动的含义和表现？ 如何正确地与异性交往？ 02 与异性相处的意义？ 04 如何认识和对待青春期的朦胧情感？ 如何正确认识爱情? 05 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 第一目、异性朋友 小梅的苦恼： 我叫小梅，是一名七年级的女生，以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场我会觉得格外有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。 最近我又发现自己只要见到八年级的小东就紧张不自然，小东高大帅气，自信阳光，他并不认识我，但我总是悄悄地关注着他的一切…… 我这是怎么了？这正常吗？ 1.小梅遇到了怎样的苦恼？ 2.在成长过程中，你有过类似的情感体验吗？ 【说一说】 在她面前逞英雄 1.怎样理解青春期的心理萌动？ 含义：青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 在她面前耍帅扮酷 2.与异性交往的意义 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征； ②有助于我们学习对方身上的优秀品质； ③是我们成长的一个重要方面，也是对我们考验。 小梅很想认识小东，但学校对男女生交往有严格的规定： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 1.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 2.你赞同这样的校规吗？为什么？ 3.关于异性同学交往，你有哪些合理建议？ 【议一议】 男女生之间的正常交往 正确的交往方式 错误的交往方式 自然交往 适度交往 真实坦诚 留有余地 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 3.与异性交往的正确态度或做法？ ①内心坦荡，言谈得体，举止得当。 ②注意交往的方式、场合、时间和频率。（补充） 02 异性情感 思考 : 怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？ 一个苦恼男孩儿的来信 张老师: 您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢 学生:小哲 2017.11.8 青春成长中的正常现象 对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情是不对的 12 4.如何认识和对待青春期的朦胧情感？ ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 正确对待—慎重对待，理智处理 什么是真正的爱情？ 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗? 　 周恩来总理与邓颖超的情感和婚姻，给后人留下了一段脍炙人口的佳话。 青年时期，周恩来与邓颖超在五四运动中就成为了战友。后来，周恩来赴法国留学，给邓颖超在寄来的明信片上写道：“希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台。” 周恩来为革命事业日夜奔忙，心中充满了对邓颖超的愧疚之情。新中国成立后，他担任总理一职，工作更为繁忙，邓颖超对他给予了理解和大力支持，经常用小纸条表示关心，提醒工作和生活中需要注意的事情。 “忙人想病人，总不及病人念忙人的次数多，但想念谁深