3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾。 格 青 春 有 格 即青春需要规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 行己有耻 4 行己有耻 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 1．什么是“行己有耻”？ 你说我说 请同学们列举出身边发现青春出格，不知耻的事。 学校生活中—————— 家庭生活中—————— 社会生活中—————— 旅游中———————— 考试作弊 上课讲话吵闹 学校中的可耻行为： 家庭中的可耻行为： 社会中的可耻行为： 旅游中的可耻行为： 那我们怎样做到“行己有耻”？ 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 ①我们要知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 2.如何做到“行己有耻”？ 学以致用： 卢梭的故事启示我们，如何做到行己有耻？ 认真阅读课文P28”阅读感悟“ ②有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力。 2.如何做到“行己有耻”？ 我们应有羞恶之心 ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 羞恶之心，义之端也。 羞耻心是施行义的开始。 是指做错事、坏事感到羞耻、憎恶的心情。 引导 作用 “羞恶之心” 3、“羞恶之心”（知耻之心）的作用 孟子 作 弊 是 羞 耻 的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能 作弊！ 我作弊 了吗？ 我没有 作弊。 审查愿望 监督调节 反思效果 与影响 情境感悟：“作弊三连问” 2.如何做到“行己有耻”？ ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 2.如何做到“行己有耻”？ 触碰道德、法律底线的事我们坚决不做 烟瘾 网瘾 思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何做到“行己有耻”？ 4.如何增强自控力？（p29） ①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 ③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何做到“行己有耻”？P28-P29①②③④⑤ 19 02 止于至善 什么是“止于至善”？ “止于至善”是人的一种精神境界,是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 课堂笔记 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 日省其身，有则改之，无则加勉。 从点滴小事做起 善于寻找好的榜样 养成自我省察的习惯 你知道以下名言蕴含什么道理吗？ 如何做到止于至善？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习。 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上。 课堂笔记 这些人物中有你的榜样吗？ 他们身上有哪些精神值得我们学习？ ①榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。 课堂笔记 思考：榜样的作用？ 青春有格 3.2 课堂总结 行 己 有 耻 止 于 至 善 是什么？ 怎么做？ 知耻、辨别、底线、自控 是什么？ 精神境界、格调、追求、实践过程、精神状态 怎么做？ 小事、榜样、自省、修身、 作用： 镜子、旗帜、基本态度、思考、力量 27 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求： ①知耻心 ②底线意识 ③自控力 止于至善 内涵：是追求“至善”的精神境界 要求： ①从小事做起 ②见贤思齐 ③自我省察 ④修身为本 本课从“行己有耻”和“止于至善”两个方面提高我们的道德修养，用“行己有耻”来约束自己的行为，用“止于至善”来指明道德的方向，两个方面互相衔接，互相配合，达到修身的目的。 1【2021•丹东】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”要求我们（　　） ①从点滴小事做起 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样 ③养成自我省察的习惯 ④寻找机会，做轰轰烈