第05讲 鉴赏诗歌情感价值观（课件）-2024年高考语文一轮复习讲练测（新教材新高考）

第05讲 鉴赏诗歌思想情感价值观 第四部分 诗歌类文本阅读 2024高考·一轮复习 目录 CONTENTS 05 02 网络构建 03 教材回归 04 考点解读 考情分析 考情分析 真题剖析 01 教材回归 考情分析 考情分析 诗歌思想情感价值观的考查其实是逢年必考的，只是它提问的方式各种各样，读懂一首诗歌你首先就要弄清楚作者在字里行间蕴含的思想情感价值观以及作者所要阐述的道理，无论是鉴赏形象、语言还有技巧，诗歌都是为表达情感和价值观来服务的。我们可以从多角度去体会诗歌的思想情感价值观，从知人论世、标题、意象、奠定感情基调的首句、卒章显志或者以景结情的尾句、作者直抒胸臆的诗句、间接抒情的诗句等等，都可以分析出诗歌的思想情感价值观。 年份 卷别 篇目/题材 文本情境 题号 考点 素养要求 2023 新高考1卷 《答友人论学》哲理诗 这首诗诗人说明要想获得学问的真谛需要回归本源。 15 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ①考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力②本题考查学生理解诗句内涵，把握诗歌主题的能力。 16 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 2023 新高考2卷 《湖上晚归》林 逋 通过景物描写来表达诗人自己内心的宁静闲适。 15 理解和赏析，不正确的一项是 ①分析理解诗歌内容的能力②评价诗歌观点态度，鉴赏诗歌内容、情感的能力 16 王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析 2022 新高考Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》哲理诗 这首诗由南山寻春，鼓励人们对幸福和美好的不息追求，要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。 15 理解和赏析不正确的一项 ①掌握古代诗歌基本知识，鉴赏其语言的独有特征。②具备形象思维、直觉思维能力，能结合古代诗歌“言简义丰”的特点展开合理想象，读出古代诗歌丰富的意蕴。 ③评价诗歌思想内容的能力，概括诗歌表达的做人道理。 16 下阕发表议论，简要分析做人的道理 考情分析 2021 新高考Ⅰ卷 《寄江州白司马》/寄赠诗 这首诗写杨巨源委婉劝告有人白居易不要因贬谪而消沉，身处盆浦江仍要豁达乐观。 15 理解诗句内容，赏析写法 ①掌握古代诗歌基本知识，鉴赏其语言的独有特征。②具备形象思维、直觉思维能力，能结合古代诗歌“言简义丰”的特点展开合理想象，读出古代诗歌丰富的意蕴。③掌握古代诗歌的常用艺术手法及诗人常见的艺术风格，并具有一定的理解和鉴赏能力。④感受诗歌中的形象，热爱优秀传统文化，传承人文精神，达到发展个性及健全人格的目的。 16 整体理解诗人的情感态度 2020 新高考Ⅰ卷 《赠别郑炼赴襄阳》/赠别诗 这首诗写杜甫赞赏郑炼的诗作，为与友人离别难以再见而悲伤，同时表达了诗人为国家战事担忧的情感。 15 理解诗句内容，赏析诗歌的情感和语言风格。 16 景物形象在表情达意方面的作用。 新高考Ⅱ卷 《赠赵伯鱼（节选）》/赠别诗 这首诗是韩驹赠给后学赵伯鱼的，全诗较长，节选部分以谈诗为主，除肯定赵伯鱼勤奋好学、方法正确外，韩驹阐明了他学诗的方法，那就是“学诗如初学禅”。 15 理解诗句内容，鉴赏诗歌的形象、写法。 16 整体理解诗歌内容，根据要求概括要点。 考情分析 1.命题形式 一道选择题加一道主观题。一般选择题为3分，主观题为6分，共计9分。 2. 选材特点 选择唐诗宋词中的诗歌较多，大多数是近体诗，也会考查古体诗。 网络构建 思想情感价值观 题目 关键词 正文 关键词 画面情感色彩 首句首联 尾句尾联 感情基调 抒情方法 注释 知人论世 在什么样的境遇之下作者表现出怎样的精神状态 题材 感情基调 思维方向 感情 烘托渲染反衬 9 网络构建 考点解读 一、评价思想内容方面的常用语汇 1．忧国忧民之感慨、国破家亡之痛苦、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之孤寂、报国无门之激愤(愤懑)、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美(壮美)山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡然自乐、黑暗官场之揭露、离别思念之感伤、贬官谪居之怨恨、时光易逝韶光不再之感伤等。 2．悲情：感伤、忧愁、伤感、恫怅、怅惘、寂寞、孤独、烦闷、郁闷、抑郁、激愤、愤懑、悲愤、怨恨、忧国忧民、怀才不遇、壮志难酬、蔑视权贵、借古讽今、愤世嫉俗、怀古伤今、惜春伤秋(互文)、羁旅愁思、思乡念亲(友)、忆友怀旧、别恨离愁等。 一、评价思想内容方面的常用语汇 3．乐情：愉悦、欣喜、激昂、奔放、乐观、豁达、迷恋、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、坚守节操、归隐田园、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、登高览胜、寄情山水、热爱自然