第四单元 第16课 散文两篇-【课课帮】2023-2024学年八年级上册初二语文同步作业配套课件ppt（统编版）

1 2 1 课内帮 2 课后帮 3 第四单元 第16课 散文两篇 4 本课所得：分析段落作用 字词助记 多音字 xīnɡ（兴隆） xìnɡ（兴趣） 形近字 兴 目录导航 殖（zhí）殖民 值（zhí）值日 植（zhí）种植 遏（è）阻遏 褐（hè）褐色 渴（kě）口渴 易混词 消失和消逝：都有“（事物）逐渐减少以至没有”的意思。“消失”表示从存在到不存在，强调过程，在变化中历时较短。“消逝”表示事物随时间的过去而不复存在，强调结果；变化经历的时间可长可短。 目录导航 1 课内帮 1.给加点的字注音。 兴味( ) 洗涤( )2023大连1考 繁殖( ) 遏制( ) 濒临( ) 卑微( ) 俯瞰( ) 臼齿( ) 印迹( ) 不朽( ) 嘲讽( ) 炫耀( ) 震颤( ) 消逝( ) xìnɡ dí zhí è bīn bēi kàn jiù jì xiǔ fěnɡ xuàn chàn shì 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 7 2.根据拼音写汉字。 牛dú( ) diāo( )谢2023大连1考 深yuān( ) 星chén( )2023大连1考 rónɡ( )毛 舒chànɡ( ) jù( )风 支pèi( ) suō( )影 云xiāo( ) 犊 凋 渊 辰 茸 畅 飓 配 缩 霄 饿 饥è( ) 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 3.修改病句。 （1）文字不规范，使用混乱，不仅给文化教育造成危害，却也给经济、国际交流 造成不易挽回的损失。 修改建议：_____________ 把“却”删掉。 （2）能否切实减轻学生的课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的 当务之急。 修改建议：_______________ 把“能否”删掉。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 9 4.词句运用。 /2023大连甘井子区/ 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 ( )。 从五四时期新文化运动、新中国成立到改革开放的今天，产生了灿若星辰的文 艺大师，留下了 ___的文艺精品，生动说明中华民族有着强大的文化创造力。当代 中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最 为宏大而独特的实践创新，这为文化创新创造提供了___的土壤。文化自信___更基 础、更广泛、更深厚，___文化具有极强的渗透性、持久性，像空气一样无处不在、 无时不有，深刻作用于社会发展和文明进步，既是民族凝聚力和创造力的重要源泉， 又是综合国力竞争的重要因素。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 10 A.浩如烟海 深厚 因为 所以 B.汗牛充栋 丰厚 因为 所以 C.浩如烟海 丰厚 之所以 是因为 D.汗牛充栋 深厚 之所以 是因为 [解析] 第一空：“汗牛充栋”形容书籍极多；“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。结合语境，“浩如烟海”更合适。第二空：“丰厚”指丰富；数量多，价值高。“深厚”指（感情）深厚；（基础）坚实。结合语境，文化创新的土壤更适合用“丰厚”来形容。第三空、第四空：“文化自信更基础、更广泛、更深厚”是结果，而“文化具有极强的渗透性、持久性”是原因，所以应该用“之所以”“是因为”。 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 11 2 课后帮 5.文学常识与名著阅读。 （1）下列关于文学常识和名著的表述不正确的一项是( )。 A.欲扬先抑法，是指行文中根据生活的真实和艺术的辩证法，使情节的安排、事物的发展等呈起伏变化的写作方法，它的运用能使得文章变得摇曳多姿，如《列夫·托尔斯泰》《白杨礼赞》《永久的生命》都将这种手法运用得淋漓尽致 B.《我为什么而活着》是罗素的一篇哲理散文。文章开篇点题，先用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开论述 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 12 C.《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫 D.《昆虫记》中描写了许多昆虫，如象鼻虫、蟋蟀、蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、骆驼、蝙蝠 [解析] 骆驼、蝙蝠不是昆虫。 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 13 （2）/2022大连甘井子区/鲁迅评价《昆虫记》是一部“有趣”的书。“趣”可以理解为“风趣”“情趣”“理趣”……仿照示例句式，举一个昆虫的例子，说明这本书的“趣”之所在。 示例：这是一本风趣的书，比如绿蝈蝈就像英国人，它把蝉视为肚子里装着果酱的牛排。 [答案] 示例一：这是一本有情趣的书，比如螳螂在休息时，把捕捉器折起来举于胸前，像在祈祷。 示例二：这是一本有理趣的书，比如蝉在地下坚持掘土四