3.1认识长方形和正方形（教案）-三年级上册数学苏教版

3.1认识长方形和正方形 教学内容： 课本第36页例1,想想做做1-6题. 教学目标： 掌握长方形和正方形的基本特征。 教学重点： 长方形、正方形的特征 教学难点： 验证长方形、正方形特征的过程。 教学设计： 一、板书课题 导语：同学们，以前我们学习了一些平面图形，请你们在教室里找一找，说说哪些物体面的形状是长方形，说说哪些物体面的形状是正方形。那么什么样的图形才是长方形和正方形呢？长方形和正方形分别有什么特点？这就是我们今天要学习的内容。 板书课题：认识长方形和正方形 二、出示目标 导语：学习今天的内容我们要达到以下目标。 1、用投影出示学习目标。 掌握长方形和正方形的基本特征。 2、生学习目标（自由读）。 导语：目标明确的请举手，有信心达成今天的学习目标的把手放下。 三、自学指导 导语：好！为了达成这些目标，老师为同学们拟定了自学指导，只要同学们把自学指中的每一个问题都搞明白了，今天的学习目标就完成了。要实现今天的学习目标，要同学们进行一场自学竞赛，准备好了吗？ 1、投影出示自学指导。 认真看课本36页例1： （1）观察情景图你知道哪些物体面的形状是正方形，哪些物体面的形状是长方形吗？ （2）拿出几张长方形纸和正方形纸，动手折一折、量一量、比一比，看看长方形、正方形的边和角各有什么特点？ （3）正方形和长方形有什么相同的地方？ （4）什么叫作长？什么叫作宽？什么叫作边长？并在书上指一指，画一画。 （5）你是怎样认识长方形的？ （3分钟后，比比谁的回答最精彩） 2、生自读自学指导（默读）。 导语：自学指导中的问题问的是什么，大家清楚吗？好！下面请大家带着这些问题自学第36页例1，并在课本上标出答案或不明白的地方。3分钟后，比比谁的回答最精彩。 四、先学 1、生自学，边学边标注自学指导中问题的答案或是自学中不明白的地方。 2、师观察学情，巡视，并记录学生在自学过程中出现的问题或是错误，便于检测时有针对性的辅导。 五、后教 导语：已经完成自学的同学请用端正的坐姿告诉老师。嗯，同学们都已经完成了今天的自学任务，大家也都表现得非常优秀，下面老师想考一考大家，有没有信心接受老师的挑战？ 1、检查学生自学情况 （1） 第一问：国旗，黑板，桌面都是长方形。 （2） 第二问：量，折，比（略）特点：长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 （3） 第三问：相同的地方：都有四条边，四个角，四个角都是直角。 （4） 第四问：通常把长方形长边的长叫做长，短边叫做宽。正方形每条边叫做边长。 2、课堂小结 （1） 这课学习的主要内容是什么？ （2） 长方形和正方形的边和角各有什么特点？ （3） 什么叫做长，宽，边长？ 六、当堂训练 1、完成想想做做。 （1）独立完成。 （2）交流. （3）评价。 2、布置、完成上本作业。 板书设计 认识长方形和正方形 1、长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角。 2、方形的四条边都相等，四个角都是直角。 3、正通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽，正方形每条边的长叫作边长。 学科网（北京）股份有限公司 $