(课件)第3单元 第6课 第1课时 走近老师-【提分教练】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步(统编版)

第六课　师生之间 第1课时　走近老师 第三单元　师长情谊 1 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 2 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 3 自主式知识预习 01 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 4 　 　 　　 　　 人类文明 　教书育人 理想信念 扎实学识 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 5 　 　　 　　 　　 差异 差异 不同 尊重 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 6 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 7 情境式任务驱动 任务一 任务二 02 8 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 9 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 10 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 11 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 12 答案：A 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 13 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 14 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 15 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 16 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 17 答案：C 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 18 知识清单备查 03 知识1 知识2 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 19 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 20 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 21 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 22 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 23 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 24 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 25 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 26 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 27 点击右图进入… 课 后 素 养 评 价 第1课时　走近老师 自主式知识预习 情境式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 28 谢谢观看 THANK YOU! 29 学习目标 知识目标： 1. 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。 2. 知道不同的教师具有不同的风格。 能力目标： 1. 学会接纳不同风格的老师。 2. 能够通过恰当的方式表达对老师的情感。 素养提升 1. 认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊重老师的道德品质，学会走近老师。 2. 养成现代公民所必须遵守的道德准则和行为规范，促进个人价值实现，发展成为有理想信念、敢于担当的人。 一、了解教师职业 1. 你是如何认识教师这一职业的？ (1)教师是____________的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担____________的使命。 2. 当今时代对教师提出了哪些更高的要求？ 有____________、有道德情操、有____________、有仁爱之心。 二、风格不同的老师 3. 为什么老师会呈现出不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等________，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4. 我们应该如何对待不同风格的老师？ (1)承认老师之间的________，并接纳每位老师的___