专题17 生于忧患，死于安乐－备战2024年中考语文之文言文对比阅读（全国通用）

专题17 生于忧患，死于安乐 （2022·贵州黔西·统考中考真题）阅读古文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （【战国】 《孟子·告子下》） 【乙】 吾观史蝤①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③，故有身后之谏；萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？ （【宋】苏洵《管仲论》） 注：①史蝤：蝤qiū。春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。②蘧伯玉：蘧qú。春秋时卫国大臣。③弥子瑕：春秋时卫国将军。 1．解释加点词的意思。 ①必先苦其心志____________    ②行拂乱其所为____________ ③萧何且死____________    ④固宜如此也____________ 2．翻译文中划线的句子。 ①所以动心忍性，曾益其所不能 ②夫国以一人兴，以一人亡 3．【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。 4．【甲】 文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。说说批评了管仲什么。 （2022·广西梧州·中考真题）阅读文言文，完成下面小题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子·告天下》） 【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 （选自《吕氏春秋》） 5．下列语句中的朗读停顿，有误的一项是（   ） A．故天将降大任于/是人也 B．行/拂乱其所为 C．曾益/其所不能 D．必无受/利地 6．下列句子中加点词意义不相同的一项是（   ） A．征于色          言和而色夷 B．百里奚举于市       东市买骏马 C．孙叔敖之知        五十而知天命 D．请寝之丘         战则请从 7．下列选项中的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（   ） 例句：王果以美地封其子 A．以其境过清 B．咨臣以当世之事 C．可以一战 D．属予作文以记之 8．下列对两段选文理解与分析，有误的一项是（   ） A．甲文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。 B．乙文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。 C．甲文以议论为主，辅以记叙；乙文以记叙为主，兼以议论。 D．甲乙两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。 9．请把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）舜发于畎亩之中。 （2）知以人之所恶为己之所喜。 （2023·湖北咸宁·统考二模）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 吴王将伐齐。子胥谏曰：“未可。臣闻勾践食不重味①，与百姓同苦乐。此人不死，必为国患。愿王释齐先越。”吴王弗听，遂伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。让子胥。子胥曰：“王毋喜！王不听谏，后三年吴其墟②乎！”太宰嚭闻之，乃数与子胥争越议，因谗子胥曰：“伍员貌忠而实忍人，其父兄不顾，安能顾王？王前欲伐齐员强谏已而有功，用是反怨王。王不备伍员，员必为乱。”与逢同共谋，谗之王。王始不从，乃使子胥于齐，闻其托子于鲍氏，王乃大怒，曰：“伍员果欺寡人！”役反，使人赐子胥属镂剑以自杀。子胥大笑曰：“我令而父霸，我又立若③，若初欲分吴国半与我，我不受，已，今若反以谗诛我。嗟乎，嗟乎，一人固不能独立！”报