7.1我国法治建设的历程课件和导学案-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

第三单元全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 7.1 我国法治建设的历程 课标要求 核心素养 简述我国法治建设的成就。 政治认同:坚持依法治国，认同我国法治建设的成就。 科学精神:坚持依法治国，要立足国情、从实际出发。 法治意识:知道依法治国已作为我国治国理政的基本方略，严格按照宪法和法律的要求规范自己的生活。 公共参与:在生活中学法、懂法、守法、用法，积极宣传法律知识，严于律己，遵纪守法。 课标要求 核心素养 总议题：回顾法律发展历史 展示法治建设成就 探寻---如何认识我国法律发展的历史？ 领悟---如何理解马克思主义法治理论？ 梳理---如何看待新中国法治建设的成就？ 议题 一 议题 二 议题 二 议题一：探寻---如何认识我国法律发展的历史？ 结合课本74页说说法律的产生、本质、作用、发展历程。 1.产生 法律是人类社会发展到一定阶段的产物。 3.作用 2.本质 法律体现统治阶级的意志，是实现国家职能的工具 它既维护公共和管理秩序，也保障正常的社会生活。 古代： 法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。（人治） 近代： 法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。 议题一：探寻---如何认识我国法律发展的历史？ 4.法律的发展历程 我国的法律经历了一个怎样的发展过程呢? 中华法系源远流长。 开始制定成文法，并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律 春秋战国时期 形成了较为完备的封建法典，并为以后历代封建王朝所传承和发展 唐朝时期 一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因，他们的努力最终归于失败。 1840年鸦片战争后 5.我国法律的发展历程 儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合 西汉时期 公元前536年郑国子产“铸刑书于鼎，以为国之常法”。以“刑鼎”形式第一次公布成文法典。 公元前501年郑国大夫邓析作刑律，书于竹简，故名曰“竹刑”。 议题一：探寻---如何认识我国法律发展的历史？ 1、《云梦秦简》写于战国晚期及秦始皇时期，内容十分丰富。其中法律部分记载了秦朝施行的二十几个单行法规的条款原文，共记载法条六百条。其中记录了世界上最早的法医记录、世界上最早的刑事侦查书籍、世界上最早的保护环境法律条文、最早的人权法和最早的消费者保护法等。材料主要强调了（ ） A．我国春秋战国时期出现成文法，并通过竹简发布 B．我国的法治建设应该从传统文化中汲取有益内容 C．《云梦秦简》集中反映了地主阶级的根本利益和意志 D．中华法系源远流长，为人类法治作出了重要贡献 对点练习 D 2、半殖民地半封建社会，一些仁人志士的法治建设梦想最终归于失败。其原因在于(　　) ①法治为各国人民所向往和追求 ②中华法系源远流长 ③他们试图移植的近代西方国家的法治模式不适合中国 ④一国法治必须与本国国情相适应 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ①②正确但无关 材料一：马克思、恩格斯指出：“你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件来决定的。 材料二：君主们在任何时候都不得不服从经济条件，并且从来不能向经济条件发号施令。无论是政治的立法或市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已。 议题二：领悟---如何理解马克思主义法治理论？ 读原著，理解马克思主义法治理论的本质和决定因素？ 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。 在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。 1 法的产生 2 法的本质 3 法的决定因素 法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。 地理环境 社会物质生活条件 人口 物质资料的生产方式 生产力 生产关系 是社会发展的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素。 议题二：领悟---如何理解马克思主义法治理论？ 4 法的类型 （1）奴隶制法：古巴比伦《汉谟拉比法典》、古罗马《十二铜表法》《查士丁尼法典》等 （2）封建制法：中国《唐律疏议》、法兰克王国《萨利克法典》等 （3）资本主义法：美国《独立宣言》、法国《人权宣言》《拿破仑法典》等 （4）社会主义法：《俄罗斯联邦民法典》、《中华人民共和国宪法》等 议题二：领悟---如何理解马克思主义法治理论？ （5）法的特征： “法者，治之端也。” ——习近平