第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

问题：秦始皇陵兵马俑为什么都一致面朝东方呢？ 1 课程标准 学科核心素养 1.通过了解秦朝的统一业绩（措施），认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 （时空观念与家国情怀）能够运结合秦朝疆域图概述秦朝疆域范围与郡县分布，认识秦朝巩固大一统的措施与开拓疆土的进步性； （唯物史观与史料实证）能够从历史发展潮流角度认识秦统一的历史必然性，理解经济基础与上层建筑的辩证关系； （历史解释与唯物史观）概况秦朝兴衰历程，理解制度创新对国家统一的重要意义，和人民群众在历史发展中的重要作用。 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 2 一 秦的统一 三 秦末农民起义与秦的速亡 目录 二 秦朝的暴政 本节课的学... text has been truncated due to evaluation version limitation. 3 一、秦的统一 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 ◎ 你能根据以上信息概括出秦朝统一的历史背景吗？ 公元前1046年（西周） 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 1.统一背景 战国中后期，统一的呼声日益高涨。孟子提出了“定于一”的思想。成书于战国末年的《吕氏春秋》也认为：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”作者认为只有统一才能结束战乱。 韩国派遣水工郑国游说秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采纳郑国建议后，发觉这是韩国的阴谋，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此，李斯上《谏逐客书》，改变了嬴政的主张，网罗了天下英才。其理由是： 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。……夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 ——《史记·李斯列传》 思考:从人才角度分析，为什么只有秦能够统一六国？ 4 （1）客观条件 ①人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 ②经济需求：各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 ③地理位置：秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 （2）主观条件 ①励精图治：秦王广纳贤才，吏治较为清明。 ②变法革新：商鞅变法后，尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。 ③策略得当：秦国采取远交近攻策略。 太行山脉 秦岭 大巴山 1.统一背景 5 秦统一六国的历史背景 经济 政治 地理 军事 思想 社会 ❶商鞅变法后,秦国物质基础雄厚,国力强盛； ❷各地域经济发展要求统一。 秦王励精图治,广纳人才，吏治清明。 秦国的地理位置优越,据山势之险,易守难攻。 秦国军事力量强大,名将辈出。 法家思想提供了治国的理论基础 ❶长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一; ❷诸侯间兼并战争造成区域性的统一，为秦的统一奠定了基础。 历史 宗法分封制遭到破坏，逐渐向封建社会过渡 实践 商鞅变法初步确立起中央集权的政治体制，设县制，为其提供借鉴 政治 秦善于吸纳人才，外来人才在秦统一大业的实现上，功不可没 经济 商鞅变法促进了秦国经济的发展，为统一奠定了雄厚的物质基础 地理 秦国所处地理位置优越，物产丰富，物质基础雄厚 思想 法家思想提供了治国的理论基础 军事 采用了“远交近攻”的策略 民心 长期的战乱给社会带来了深重的灾难，打破政治分裂、结束战争，成为历史大势、众望所归 2、过程 灭六国 击匈奴 征南越 控西南 魏 楚 齐 韩 秦 赵 燕 公元前230年至公元前221年，秦相继灭掉东方六国 击退匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 征服南方越族地区 （开灵渠、设南海、象郡） 加强了对云、贵一带西南夷的控制（设夜郎、桂林郡） 华南、西南地区在秦朝已正式归属中央政权管辖 “秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。” ——李白《古风·其三》 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年建立秦朝 策略：远交近攻 西到陇西 北抵长城 东达大海 南濒南海 9 秦朝面临的两大历史课题 王室衰微 应加强中央权力 诸侯争霸 应限制地方权力 ？ ？ 君主专制中央集权 秦如何实现对广阔疆域的有效统治，巩固统一？ 皇权至上 皇位世袭 材料一：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，