08 诗歌阅读 - 【阅读专项】九年级新课标拓展现代文阅读考点演练

诗歌阅读 【考点解读】 诗歌是通过有节奏、有韵律的语言，以强烈的感情和丰富的想象，高度集中地反映现实生活、抒发思想情感的一种文学体裁。诗歌按照表达方式分，有叙事诗和抒情诗；按照韵律分，有格律诗和自由诗。“语文课程标准”中对诗歌阅读尤其是古诗词的阅读有相应的要求，如指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”。近几年的中考试题中不乏古诗词赏析类的考题，而且占分比有扩大的趋势，并且在绝大部分地区，古诗词赏析已经是中考必考的内容。诗歌阅读考查的题型以简答为主，考查重点包括常识记忆、词句理解、情感领会、写法技巧分析、名句品味等几个方面。 【考点分析】 考点1：理解诗歌意象和意境 【考点解读】 “意象”是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观事物，如人、物、景、事等。意境，就是诗人要表达的思想情感与诗歌中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。阅读诗歌需要借助联想和想象，揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。 【常见题型】 1.描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？ 2.塑造了怎样的形象？抒发了诗人怎样的情感？ 3.表达了作者怎样的思想感情？ 【解题技巧】 1.抓住描写，注意诗歌中对人物、景物，特别是细节的描写，运用联想，定格意象，体悟感情。 2.掌握常见意象的内涵，如梅花象征高洁，月亮象征思念、团圆等。 3.联系语境，体会意象的内涵。 4.了解诗人惯用手法，如陶渊明之于菊，周敦颐之于荷花，艾青之于太阳，等等。 【答题模板】 这首诗描绘（展现）了…的图景（画面），营造了一种…的氛围，塑造了一个…形象，表达（抒发）了…的思想感情。 考点2：理解诗歌的句式和节奏 【考点解读】 现代自由诗的节奏主要体现为句式的长短。一般说来，句式越长，诗歌的节奏越舒展；句式越短，诗歌的节奏越急促。诗歌的形式美常常体现在句式结构上。一是统一之美，就是句式结构相对均衡、匀称，段式、句式比较整齐、对称；二是变化之美，即句式结构有长短的变化调节，使诗歌外形参差有致，内在的韵律活泼、流动而富有生机。 【常见题型】 1.写出诗歌的韵脚。 2.朗读的语调、节奏应该是怎样的？说明理由。 3.结合诗句说说句式结构的特点。 4.仿写几句诗。 5.说说画线诗句单独成行有怎样的用意。 【解题技巧】 1.了解诗歌句式的主要特征，句式结构是长短句结合，还是结构比较工整；是长句居多，还是短句居多。 2.结合句式特征感受诗歌的节奏特点以及诗歌情感的特点。 3.把握整首诗歌的主题，在此基础上领会句式结构更深层次的意义。 【答题模板】 1.句式结构整齐，形成和谐对称的节奏之美。 2.句式长短结合，形成活泼、流动的节奏之美。 3.诗歌中多处使用…的句式，产生了回环往复的节奏之美。 4.使用短句（长句），更好地表现了…的思想感情。 考点3：赏析诗歌语言 【考点解读】 诗歌的语言准确、生动、凝练、精辟，往往一字千钧。鉴赏诗歌的语言，主要从炼字和炼句两方面入手。除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。 【常见题型】 1.某字或者某词用得好在哪里？ 2.诗歌中的某字或某词有什么表达效果？ 3.某字能否改为另一个字？说明理由。 4.你最欣赏哪个字或者词？请赏析。 【解题技巧】 1.准确解释该字、词在诗句中的意思。 2.结合所在诗句分析该字、词的表达作用（有无修辞或者描写手法，若有，则指出其作用；对相关意象或者意境的作用；对诗人感情表达的作用）。 3.从准确鲜明、形象生动、凝练含蓄、音韵和谐、风格特色等方面进行分析。 【答题模板】 这个词语在诗句中的意思是…。运用…的修辞手法，生动、准确、形象地写出了…的景象（情态），表达了诗人…的思想感情。 考点4：理解作者情感 【考点解读】 “诗言志”，诗人通过作品的具体内容表达出来的某一思想意见，就是作品的思想感情。理解诗歌中的思想感情是诗歌阅读的一项重要内容。中考试题中也常常将分析诗人的思想感情和评价诗人的情感倾向作为重要的考查内容。 【常见题型】 1.表达了作者怎样的思想感情？ 2.描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？寄托了作者怎样的情感？ 3.塑造了怎样的形象？抒发了诗人怎样的思想感情？ 4.结合诗句分析诗人感情是如何变化的。 5.从诗句“…”，你领悟到怎样的人生哲理？ 【解题技巧】 1.看标题。标题是文章的眼睛，常常对作者所抒发的情感有提示和概括作用。 2.审视诗歌的类别，从而大致推断出作者的思想感情。如写景诗的借景抒情、咏物诗的托物言志、咏史诗的借古讽今、送别诗的离愁别绪等。 3.抓住诗歌中体现诗人思想感情的词语。 4.抓住典型意象有助于把握诗人的思想感情。如杨柳表示送别怀远，月亮是思乡的代名词，菊花表示坚强、正直，梧桐表示凄凉、悲伤等等。 【答题模板】