5.4古生物的“遗产”---化石燃料导学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

课题：§5.4古生物的“遗产”——化石燃料 一、学习目标：1.认识煤、石油、天然气等化石燃料；2.知道我国化石燃料资源有限，要注意资源的节约和有效利用；3.了解化石燃料的燃烧对环境造成的影响；4.掌握化石燃料的综合利用。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、方式、时间 自研课本第144-149页的内容。 【模块一】什么是化石燃料 阅读“你知道吗”，结合生活常识完成书上的四个问题。 1.在书上画出什么是化石燃料，它们是怎么形成的。 2.思考：化石燃料是可再生资源吗？是不是取之不尽、用之不竭的？ 3.我国化石燃料的资源丰富吗？ 4.“西气东输”输送的是什么？ 【模块二】化石燃料燃烧对环境有何影响？ 结合“图5-19”，思考化石燃料的燃烧对环境造成的污染，在书上列出污染的主要方面。 【模块三】化石燃料的综合利用 煤的综合利用 在书上找出煤是怎样综合利用的？ 思考：煤的干馏是物理变化还是化学变化？ 石油的综合利用 在书上找出石油是怎样综合利用的？ 思考：石油分馏是物理变化还是化学变化？ 【模块四】阅读“知识视窗” 了解“可燃冰” 组长评定等级： (15min) A、对学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2min） B、群学：五人互助组解决在自研部分存在的问题 （3min） C.教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组内讨论后预演，并将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （5min） 方案一 1.展示模块一的内容 2.化石燃料的燃烧对环境造成的污染有哪些？可以采取哪些措施减少污染？ 方案二 1.下列化石燃料及产品的加工和利用，不属于化学反应的是（ ） A.石油分馏 B.煤的干馏 C.天然气燃烧 D.石油分解 2.思考：碳和氢元素组成的物质完全燃烧时，碳元素变成二氧化碳，氢元素转变成水。管道煤气的主要成分是H2、CH4和CO，请书写它们各自完全燃烧的化学方程式。 （15min） 总结归纳环节 随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 1、 化石燃料指的是 、 、 。 2、 化石燃料燃烧对环境有何影响 3、 化石燃料的综合利用 当堂反馈： 1、下列关于石油的叙述不正确的是（ ） A．石油是一种化工产品 B．石油是一种混合物 C．可利用石油产品发电 D．将石油分馏可得到多种产品 2、下列做法中，不利于保护和改善环境的是（ ） A．将垃圾实行分类回收和无害化处理 B．少用煤发电，多用风力发电 C．尽量使用公共交通工具或步行 D．火力发电厂加高烟囱排放含PM2.5的烟尘 3、下列各项不属于化石燃料的是（ ） A．天然气 B．水煤气 C．石油 D．烟煤 4、下列化石燃料及产品的加工和利用，不属于化学反应的是（ ） A．石油分馏 B．煤的干馏 C．天然气燃烧 D．石油分馏 5、 管道煤气的主要成分是H2、CH4、 CO，请写出它们各自完全燃烧的化学方程式。 6物质的用途与其性质密切相关。 （1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能 。 （2）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是 。 （3）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳① 、② 7、在实验室里加热30g氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g。请计算： （1）生成氧气的质量为　　　　　　　g；　　　 （2）原混合物中氯酸钾的质量。 【教师寄语】成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。 学科网（北