5.3二氧化碳的性质和制取（1）导学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

课题： §5.3二氧化碳的性质和制法 （1） 一、学习目标：1、掌握二氧化碳的物理性质；2、通过探究实验掌握二氧化碳的化学性质。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、方式、时间 自学指导：阅读课本第135-137页的内容。 【模块一】二氧化碳有何性质 1.在书上画出二氧化碳的物理性质。 思考：固态的二氧化碳叫做 ，它可升华，即由固体直接转化为气体，这个过程是吸热还是放热？ 2.熟悉【实验5-5】、【实验5-6】、【实验5-7】，在书上画出实验中用到的仪器，了解实验步骤，为下步探究实验做好准备。 3.根据探究实验归纳总结出二氧化碳的性质，并试着区分这些性质哪些是物理性质，哪些是化学性质？ （15min） 评定等级： A、两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2min） B、五人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题。 （3min） C、十人共同体：教师分配任务， 小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （5min） 展示一： 1.二氧化碳的物理性质？为什么干冰可作制冷剂和人工降雨? 2.为什么有时人走进菜窖会突然晕倒?进入菜窖前应怎样检验并避免发生这种事故? 展示二 1.结合实验总结出二氧化碳的化学性质，并写出相应的化学方程式。 2. 意大利有一“杀狗洞”，游客牵着小狗进入洞内，小狗会晕倒在地，而人却能安全出入。后来科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（即CO2)。据此说明二氧化碳的性质： （1） （2） （15min） 总结归纳环节 随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） 5.3二氧化碳（CO2）的性质和制法 一、二氧化碳的物理性质： 1. 2、 二氧化碳的化学性质： 2. 化学方程式 : 3. 化学方程式 : 常用于检验CO2气体的方法： 当堂反馈： 1. 鉴别CO、O2、CO2三种气体，最简便的方法是（ ） A.用燃着的木条分别接触导出的气体 B.分别通入石灰水中 C.将气体分别通入石蕊溶液 D.实验三种气体的溶解性 2.比较一氧化碳和二氧化碳的性质，填写下表： 氧化物 化学式 能否和水生成酸 能否使石灰水变浑浊 能否燃烧 有无毒性 二氧化碳 一氧化碳 3. .把二氧化碳通入紫色石蕊试液，会产生什么现象?此试液加热煮沸后，会发生什么变化?冷却后向上述试液投 入活性炭并振荡，又发生什么变化? 4.为什么用石灰浆粉刷的墙壁几天后就变硬了?（用化学方程式解答） 5．下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ） A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B.二氧化碳固体可用于人工降雨 C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 6.下列关于碳及其化合物的说法，正确的是 （