5.1洁净的燃料---氢气导学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

课题： §5.1洁净的燃料----氢气 一、学习目标：1、掌握氢气的物理性质和化学性质； 2.了解氢气是理想的高能燃料。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、方式、时间 新课导入 ： 阅读课本124页“你知道吗？” 氢气究竟有哪些特别的性质呢？请你观察老师的演示实验。 【模块一】最轻的气体 观察实验5-1，填写课本124页的现象和性质推断并结合125页“最轻的气体”，画出氢气的物理性质。 【模块二】氢气的燃烧 1. 观察实验5-2填写课本125页内容，写出氢气在空气中燃烧的化学方程式： 2.观察实验5-3填写课本126页内容： （1）在书上画出氢气爆炸的原因。 （2）氢气的爆炸极限是多少？ （3）结合本实验思考实验5-2中为什么要点燃纯净的氢气？ 【模块三】如何检验氢气的纯度 阅读课本127页内容，结合演示实验，在书上画出如何检验氢气的纯度。 【模块四】理想的高能燃料 阅读课本127页内容，理解： 1. 为什么说氢气是“理想的高能燃料”？ 2.为什么氢燃料尚未得到广泛应用？ 评定等级： （15min） A、两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 （2min） B、五人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题， （3min） C、十人共同体：教师分配任务， 小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （5min） 展示一： 1. 氢气的物理性质：（结合氧气的物理性质展示） 2. 结合实验5-2： （1）得出氢气的化学性质是什么？ （2）为什么说氢气是洁净的燃料？（结合化学方程式展示） （3） 通过这个实验，能推断出水的元素组成吗？（结合水电解实验） 展示二: 1. 结合实验5-3： （1） 分析爆炸的原因是什么？ （2） 下列混合物点燃可能发生爆炸的是（ ） A. H2和O2 B.CO2和O2 C.He和 O2 D.面粉和空气 E.天然气和空气 小结：所有 气体或粉尘与空气按一定比例混合后有可能发生爆炸。因此我们在面粉厂、加油站等地应设立 标志。 2.为什么说氢气是理想的高能燃料？ （15min) 总结归纳环节 随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） 5.1洁净的燃料-----氢气 1、 氢气的物理性质： 2、 氢气的化学性质: 氢气燃烧的化学方程式： 氢气燃烧时的现象： 氢气的爆炸极限： 3、 验纯 四、理想的高能燃料 氢气燃烧 高，产物是 。 当堂反馈： 1、下列关于H2的性质，属于化学性质的是（ ） A、H2不易溶于水 B、H2在一定条件下能和N2化合成NH3 C、H2比空气轻 D、H2是一种无色无味的 2、点燃氢气有爆鸣声，说明氢气中混有（ ） A、氧气 B、氮气 C、氩气 D、二氧化碳 3、检验H2的纯度，当听到有爆鸣声，这时应怎样做？（ ） A、用拇指堵住试管一会儿再收集 B、换一支试管再收集 C、用原试管继续收集 D、直接用于实验 4、点燃下列混合气体时，可能发生爆炸的混合物是（ ） ①氢气与空气 ②氢气与二氧化碳 ③石油液化气与空气 ④煤气与空气 ⑤煤气与氮气 A、①②③ B、③④⑤ C、①③④ D、②④⑤ 5、在通常情况下，不能用于鉴别氢气和氧气的方法是（ ） A、分别用带火星的木条伸入气体 B、分别将燃着的木条接触气体 C、分别吹肥皂泡 D、分别观察颜色、状态、气味 6、写出反应的化学方程式。 （1）