专题05 整体认读音节（16个 ）（讲义+试题） -2023年幼升小语文暑假衔接课（一年级上册）

( 【暑假衔接课】 专题0 5 整体认读音节（16个 ） ) 汉语拼音是学习语文的有效工具，是打开知识大门的金钥匙。借助拼音，就能认识生字，提高阅读能力，诵读经典，博览群书，对学习英文有一定的帮助，英文是由字母组成的，有一定的相似度，所以学好汉语拼音很重要。 幼儿园大班，我们学习了16个整体认读音节，能读准音节，认清字母形，认识四线三格，能正确书音节。将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。 幼儿园大班应该掌握的知识点有： 1.认识16个整体认读音节 （1）16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan （2）16个整体认读音节的发音：zhi（只）、chi（吃）、shi（十）、 ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（思）、yi（衣）、wu（乌）、yu（鱼）、ye（叶）、yue（月）、yuan（元）、yin（音）、yun（晕）、ying（鹰） 2.16个整体认读音节的构成 （1）zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。 （2）zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 （3）ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。 （4）yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。 （5）yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。 2.书写（关注每个音节中字母之间的距离以及音节与音节之间的距离）。 （1）复习四线三格 （2）笔顺 （3）音节书写（音节中字母与字母的间隔要紧凑）。 zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan （4）标调 标调时要去掉 i 上面的点。 （4）读好四声 3.对比读一读 4.联系生活读一读 5.在大人的帮助下，借助拼音正确认字。 6.联系生活实际识字。 7.读一读儿歌，圈画整体认读音节。 小学一年级，要求在幼儿园掌握汉语拼音的基础上，继续复习、巩固，更进一步的学习16个整体认读音节，正确认读；结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物认读整体认读音节，正确识字。 一年级应做好一下知识预备。 1.学会16个整体认读音节。 2.继续学习四线三格，规范书写，培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。 3.背诵穿插安排的儿歌、词语以及认读字。 4.掌握每一课里面的词语拼读和儿歌朗读，运用、巩固所学拼音。 5.借助图画，拼读音节、识记字母，结合游戏和活动等强化识记。 6.结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物的音节。 7.辨析音近字、形近字，认识字词，将识字与拼音的学习有机地融为一体。 8.能和大人一起阅读故事。 一年级继续学习16个整体认读音节的正确发音、书写，又新学习了结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物认识字词，将识字与拼音的学习有机地融为一体，在大人的帮助下，借助拼音正确朗读儿歌。 一年级学习整体认读音节需要掌握的汉语拼音知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 学前班 一年级 1.读一读，写一写。 2.读一读和相应的图片连一连。 3.在四线三格中正确书写。 4.判断音节的正误。 5.和大人一起读故事，完成练习。 1.默写整体认读音节。 2.读一读和相应的图片连一连。 3.读儿歌，找整体认读音节。 5.比一比，看谁读得又准又快。 6.根据读儿歌找认识的音节和字。 7.阅读故事，完成练习。 ✒二、真题演练 1.（2023 浙江 丽水市 莲都区 学前班期末）比一比，读一读，用“”出整体认读音节。 2.（2023 辽宁 大连 中山区 学前班期末）按要求，表声调。 3.（2023 黑龙江省 哈尔滨市 铁岭 学前班期末）在拼写正确的音节后面的（ ）里画“√”。 4.（2023 湖南省 湘潭市 学前班期末）看图，连一连。 5.（2023 江苏 东台 学前班期末）看图，选择正确的音节，并在（ ）里画“√”。 6.（2023 徐州市 云龙区 学前班期末）把小动物身上的号码用拼音表示出来。 7.（2023 山东 济南市 槐荫区 学前班期末）给下面的音节注音。 8.（2023 四川省 成都市 青羊区 学前班期末）照样子拼一拼，写一写。 9.（2023 山东 济南市 槐荫区 学前班期