《时间表》（教案）北师大版三年级数学上册

第七单元 年、月、日 ·第4课时 时间表· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 本节课是在学生掌握了常用的时间单位时、分、秒和24时记时法的基础上进行教学的。在《时间表》一课中，学生的推理能力不强，之前也没接触过相关内容，学习起来会有一定的难度。因此本节课以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体低位”为主线。激发学生兴趣，让学生发现问题并解决问题。 2、 教学目标 1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。 2.能独立制作时间表，掌握制作时间表的基本方法。 三、重点难点 【教学重点】 认识作息时间表，掌握制作时间表的基本方法。 【教学难点】 能从作息时间表中获取需要的信息。 四、教学过程设计 第一板块 【复习旧知 引入新课】 师：前面我们学习了12时记时法和24时记时法，接下来就让我们一起来解决下面的问题吧。 1.填一填。 （1）17 时是下午（ ）时，22 时 10 分是晚上（ ）时（ ）分。 （2）用 24 时计时法表示下面的时刻。 早上8时是（ ）时 中午12时是（ ）时 下午3时是（ ）时 晚上9时是（ ）时 全班一起回答，老师出示答案。 生：（1）5；10；10 （2）8；12；15；21 师：同学们对我们的12时记时法和24时记时法掌握的很牢固啊，这快就轻松的拿下的这些题。 2.看一看，说一说。 师：看图说一说，早上 8 时，小兰和古丽都在做什么呢？ 生：早上8时，小兰在上课，古丽刚起床。 师：通过课前预习，你能解释这种现象吗？ 学生通过课前预习，介绍自己收集到的有关时差的知识。 师补充：由于两地所处地域不同，日出时间也不同，新疆的日出时间比北京晚大约2时。 师：接下来我们就一起去看看吧。（板书课题：时间表） 设计意图：复习旧知，唤起对已有知识的经验。由于这节课的知识与学生生活实际距离较远，所以应让学生在课前预习有关时区的知识，激发学生的学习兴趣，为掌握新知识做好铺垫。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.认识作息时间表。 课件出示例题：下面是北京启明小学和新疆民族小学的上课时间表。 师：请你看一看，说一说你从中知道了什么？ 生1：两所学校每天上午都有4节课。 生2：北京启明小学第一节上课时间是8:00，新疆民族小学第一节课上课时间是10:00。上课时间不同，相差2时。 生3：两所学校每节课都是 40 分，课间休息都是 10 分。 …… （1）上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们看到的可能是下面哪个时刻？ 师：找一找，画一画小兰和古丽上第二节课分别是在哪个时间段？ 生：小兰上第二节课的时间是8:50~9:30；古丽上第二节课的时间是10:50~11:30。 师：说一说，三个钟表表示的时刻分别是多少？ 生：9:10；8:45；11:20。 师：对比时间，你知道她们看到的可能是哪个时刻吗？ 生：小兰看到的时刻是9:10，古丽看到的时刻是11:20。 师：你答对了吗？ （2）根据小兰和古丽的对话，将时间补充完整。 师：通过她们的对话，你知道了什么？ 生：两所学校下午都还要再上两节课。 师：怎样才能将两所学校的作息时间补充完整呢？请同学们先独立思考，在练习本上试着写一写。 小组合作，交流自己的制作方法。 学生汇报： 先通过每节课的时间和课间休息时间，算出两所学校下午每节课所在时间段，然后进行补充。 师：我们先来看看小兰学校的作息时间。 北京启明小学： 生1：每节课40分钟，小兰13:00上第五节课，所以第五节课下课时间： 13 时+40 分=13 时 40 分 生1：第五节课后是 1 时的大课间，所以第六节课上课时间： 13 时 40 分+1 时=14 时 40 分 第六节课下课时间： 14 时 40 分+40 分=15 时 20 分 北京启明小学上课时间表 第 五 节：13:00 ~ 13:40 大 课 间：13:40 ~ 14:40 第 六 节：14:40 ~ 15:20 师：哪位同学愿意说一说新疆民族小学的上课时间表。 生2：第五节课15:00 上课，每节课40分，所以第五节课下课：15时+40分=15时40分。 下课休息10分，所以第六节课上课时间：15时 40分+10分=15时50分 第六节课下课：15时50分+40分=1时30分 然后是 1 小时的课外活动：课外活动结束：16时 30分+1时=17时30分。 新疆民族小学上课时间表 第 五 节：15:00 ~ 15:40 第 六 节：15:50 ~ 16:30 课外活动：16:30 ~ 17:30 老师针对学生的汇报组织学生进行试试补充。或老师进行补充提示。 2.小结。 （1）作息时间表是将某一时间段中