4.4化学方程式 (2)导学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

课题：§4.4化学方程式（2） 一、学习目标： 1.在理解化学方程式的基础上，掌握有关反应物、生成物质量的计算。 2.通过化学方程式的计算，从定量角度理解化学反应，并掌握解题格式。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、方式、时间 自研课本第117-118页的内容。 【自研一】根据反应物的质量求生成物的质量 根据课本第118页例1，注意解题步骤和格式。 1.设（ ） 2.写（ ） 3.找（ ） 4.列（ ） 5.求（ ） 6.答（ ） 【自研二】根据生成物的质量，求反应物的质量 参照课本给出的解题步骤，完成例2。 【自研三】反应物（或生成物）之间质量互求 根据课本给出的解题步骤，完成例3。 完成等级评分 (15min) 两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；并在对子的导学稿上标注出自学时遇到的疑难问题。 （ 2min ） 五人互助组：小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。 重点讨论： 书有关化学方程式计算的步骤 （ 3min ） 十人共同体：教师给出抽签顺序，大组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。 （ 5min ） 展示一：（根据书上的解题格式） 1. 加热分解11.6g氯酸钾,可以得到多少 克氧气？ 展示二：（注意解题格式） 2. 实验室要得到3.2g氧气需高锰酸钾多 少克？同时生成二氧化锰多少克? 展示三：（注意解题格式） 3. 用高锰酸钾加热分解法制取氧气，为 了得到0.48L氧气，求被分解的高锰酸钾 的质量是多少？（氧气的密度为1.43g/L） 展示四：（注意解题格式） 4. 通电分解27g水，可生成H2多少克？ 已知H2在标准状况下的密度为0.09g/L， 则这些H2在标准状况下的体积为多少升？ （15min） 总结归纳环节 随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） §4.4化学方程式（2） 1、 根据化学方程式计算的依据 理论依据：质量守恒定律。 基本根据：化学方程式中各反应物和生成物之间的质量比。 2、 化学方程式计算的一般步骤 1.设（ ） 2.写（ ） 3.找（ ） 4.列（ ） 5.求（ ） 6.答（ ） 当堂反馈（10分钟） 1. 利用化学反应可实现氢气的存储，计算230g金属钠最多可吸收氢气的质量。 2.工业上用电解饱和食盐水来制取氢氧化钠、氢气和氯气，电解饱和食盐水的化学方程式为： 。若要制得16吨氢氧化钠，需要消耗氯化钠的质量是多少吨？ 3.2014年中国十八大政府工作报告指出：坚决向污染宣战，推进燃煤电厂脱硫处理。湿法烟气脱硫是目前脱硫效率高、技术比较成熟的脱硫工艺，主要的化学反应原理为：某发电厂每天产生32Kg的SO2，理论上需要含CaO 95%的生石灰多少？（答案保留一位小数） 4.硅酸钠（Na2SiO3）是我国优先发展的精细化工产品，工业制备的反应为：。现以125t石英砂（SiO2质量分数为 ９６％）为原料，与足量的NaOH溶液反应。试计算： （1）125t石英砂中SiO2的质量。 （2）理论上得到硅酸钠的质量。 学科网（北京）股份有限公司 $