4.4化学方程式 (1)导学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

课题： §4.4化学方程式 （1） 一、学习目标： 1.理解化学方程式的意义，知道书写化学方程式应遵循的原则。2.学会如何书写化学方程式，初步学会化学方程式配平的方法。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、方式、时间 【模块一】什么是化学方程式 阅读课本P115的内容，在书上划出化学方程式、反应物、生成物的定义。 1. 写出下面几个反应的文字表达式。 红磷在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 铜片在空气中加热 高锰酸钾制氧气 2. 从定性、定量的角度认识化学方程式：认真观察课本上碳与氧气反应的化学方程式，试着用自己的语言叙述。 【模块二】怎样书写化学方程式 阅读课本P115-P116内容，在课本上划出书写化学方程式的两个原则，根据课本上的例子试着写出铝在氧气中点燃的化学方程式。 小结：书写化学方程式的步骤。 一写： 在左， 在右； 二配：根据 配平化学方程式； 三标：标明 和 ； 四查：检查化学式是否正确，是否配平，生成物的状态和反应条件是否标注。 完成等级评分 (15min） 两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；并在对子的导学稿上标注出导学稿左边自学时遇到的疑难问题。 （ 2min ） 五人互助组：小组成员继续对照自研部分的内容，交流总结。 重点讨论： 化学方程式的意义 书写化学方程式的步骤 （ 3min ） 十人共同体：教师给出抽签顺序，组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。 （ 5min ） 展示一： 1. 根据下面的例子从定性、定量的角度解释下面两个化学方程式。 例： S + O2 SO2 32 32 64 定性角度：反应物是硫和氧气，生成物是二氧化硫，反应条件是点燃。 定量角度：每32份质量的硫与32 份质量的氧气完全反应,生成64份质量的二氧化硫。 4Al+3O2 2Al2O3 MnO2 2H2O2 2H2O+O2 展示二： 1. 将【模块一】中的文字表达式改写为化学方程式（要求会读出来，并指明反应物、生成物、反应条件） 红磷在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 铜片在空气中加热 高锰酸钾制氧气 2.“洁厕灵”与“漂白水”不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体，反应的化学方程式为 则 Ｘ的化学式 （　　） A. Cl2 B.O3　　　C. O2　　　D.H2O (15min)