第三编 第一部分 文言文阅读-【高考必备】高中语文基础知识手册

第一节　文言文实词 一、文言读音 文言读音不属于高考考查范围，但学好文言读音有助于学好文言文。因此，有必要弄懂以下几种读音情况： 1.多音字 所谓多音字，是指字形相同而读音不同的汉字。一个汉字，读音不同还意味着词性不同、意义不同、用法不同。例如：“朝”，在“于是入朝见威王”中读“cháo”，指“朝廷”；在“朝辞白帝彩云间”中读“zhāo”，指“早晨”。 2.异读字 所谓异读，是指字形相同而读音不同的现象。异读有三种不同的情况： (1)破音异读，古异读字的80%，一般是词类活用，大多读为去声。它是用改变字(词)的通常读音来表示不同词性和意义的一种用法。文言文中常见的破音异读字有： 臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上。(读yù) 乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡。(读yì) 闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里。(读jì) 是时曹操遗权书曰：“近者奉辞伐罪……”(读wèi) 表恶其能而不能用也。(读wù) 沛公欲王关中。(读wàng) 魏王使将军晋鄙将十万众救赵。(读jiàng) 舍相如广成传。(读shè) 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。(读guàn) 太子忽尝有功于齐，齐侯请妻之。(读qì) 舍相如广成传。(读zhuàn) 大都不过参国之一。(读sān) 数吕师孟叔侄为逆。(读shǔ) 于是为长安君约车百乘，质于齐。(读shèng) (2)通假异读，指甲字通假为乙字的音。例如：“属予作文以记之”中的“属”，通“嘱”，读“zhǔ”，而不是“shǔ”。 (3)古音异读，指有些专有名词(人名、地名、物品名、族名、官名、姓氏等)有固定性，保留了古音。文言文中常见的古音异读字有： 樊於期偏袒扼腕而进曰(读wū) 佛狸祠下(读bì) 伍员(读yún) 禽滑厘(读gǔ) 夏无且(读jū) 可以解燕国之患(读yān) 天姥连天向天横(读mǔ) 并汾乔木，望秋先陨(读bīng) 秦愿献商於之地六百里(读wū) 浙江会稽山(读kuài) 吴广者，阳夏人也(读jiǎ) 送我至剡溪(读shàn) 左冯翊郡(读píng) 汤谷(读yáng) 渑水(读shéng) 渑池(读miǎn) 番禺(读pān) 吐谷浑(读yù) 龟兹(读qiūcí) 家在虾蟆陵下住(读há) 昨夜见军帖，可汗大点兵(读kèhán) 匈奴呼韩邪单于(读chányú) 左仆射(读yè) 噌吰者，周景王之无射也(读yì) 万俟(读mòqí) 尉迟(读yùchí) 召滑(读shào) 吐蕃(读bō) 大月氏(读zhī) 阏氏(读yānzhī) 参乘(读shèng) 纶巾(读ɡuān) 二、字形 1.古今字 上古时代，汉字的数量比后代要少得多，一字往往兼任几个义项。等到后来又造出了新字，原字的意义就有所改变。这样，我们把较早的字叫作“古字”，把较晚的字叫作“今字”(多数以原来的字为声旁)。例如：“至莫夜月明”中的“莫”，本义是“日在草中”，当“日暮”讲，也借作否定词“莫”；后人没有为否定词“莫”造今字，倒为表示“日暮”的“莫”造了个今字“暮”。所以，“莫”就是古字，“暮”就是今字。 掌握古今字，有助于我们了解字(词)的更多义项。例如“澭水暴益”中的“益”字，是一个会意字，上面是一个横着写的“水”字，下面是“器皿”的“皿”字，本义是器皿里的水已经超出饱满状态而漫出来；后来又加了一个形旁“氵”，造出一个形声字“溢”来代替原来的“益”，但是原来的“益”字并不废弃，它只是把“水漫出来”这一义项交给“溢”字表示，其他的义项仍继续保留。又如：“其家必日益(富足，富裕)”“集思广益(利益，好处)”“人或益(增加，增补)之，人或损之”“圣益(更，更加)圣，愚益(更，更加)愚”。 需要说明的是，高中语文课本为了方便起见，作注释时往往把古今字也归为通假字。 2.通假字 通是通用，假是借用。所谓通假，就是两字通用，或这个字借用为那个字。例如“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”字，本义是“跳蚤”，因为它和“早晨”的“早”声音相同，借用了“早”的意义。“早”是本字，表示的是“蚤”的借用义，“蚤”就是“早”的通假字。又如“约从离衡”中的“从”“衡”，代替了“合纵”的“纵”和“连横”的“横”，故“从”“衡”分别是“纵”和“横”的通假字。 通假字有其规律，通假字与本字之间有一定的关系，通过积累认识这种关系，有助于我们理解通假义，提高阅读能力。 古汉语中的实词在使用、发展过程中，只有少量的词义没有发生变化，大多数的词义已经发生了变化。例如： 穷 古义：①穷尽，完结；②不得志，不显贵。 图穷而匕首见。(《荆轲刺秦王》) 人穷则反本。(《屈原列传》) 今义：指生活贫困。 可见，词义从古至今的变化很大。具体概括起来，词义变化大致有如下几种情况： 一、词义扩大 文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛