第三单元 8(2) 登高（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

8(2)　登高 [对应学生用书P50] 一、认识作者 杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，也称杜少陵，河南巩县(今河南巩义西)人。杜甫是唐代时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，约有1 500首诗歌被保留了下来。他诗艺精湛，对中国古典诗歌影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”；他的诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。其诗歌风格沉郁顿挫。他一生写诗，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，有《杜工部集》传世。 二、了解背景 这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在夔州所作。其时，“安史之乱”刚刚结束，地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此人生慨叹，写下了被称为“古今七律第一”的《登高》一诗。 三、感知文意 这首诗写诗人重阳节登高的所见、所闻、所感，描绘了江边辽远空阔的秋景，抒发了诗人穷困潦倒、老病孤愁、流落异乡、忧国伤时的沉郁悲壮之情。 四、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．渚清沙白(zhǔ)　　　　 2．萧(xiāo) 3．繁霜bìn鬓 4．liáo潦倒 二、古今异义 1．艰难苦恨繁霜鬓 古义：________________________________________________________ 今义：艰苦困难 2．万里悲秋常作客 古义：________________________________________________________ 今义：一万里的距离 3．百年多病独登台 古义：_______________________________________________________ 今义：一百年 答案：1．指自己生活多艰，又指国家多难　2．指远离故乡　3.借指晚年 三、词类活用 　无边落木萧萧下____________ 答案：名词作动词，落下，飘坠 四、常识积累 近体诗 近体诗与古体诗(又称古风)相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三种。律诗格律要求严格，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定如下： ①限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。 ②定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。 ③调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的原则处理。 [对应学生用书P51] 定向· 学习任务 1．鉴赏意象，由本诗学习鉴赏诗歌名句。 2．鉴赏和概括本文沉郁顿挫的语言特点，感受杜甫语言的魅力。 3．分析诗人的形象特征，体会诗人的情感。 任务一　鉴赏意象，赏析名句 1．诗歌首联写作者登高的所见所闻，具体写了哪些景物？这些景物各具有怎样的特点？写这些景物的作用是什么？ 答案：①共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。②分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写它们的特点。③作用：渲染烘托出秋的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁作铺垫。 2．颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为什么会成为千古名句？ 答案：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句极写秋天萧瑟肃杀、空旷辽阔的景象，集中地表现了“悲秋”的典型特征。“无边”放大了落叶的范围，“萧萧下”又写出了叶落的声音；“不尽”延长了长江的长度，“滚滚来”又渲染了激流的态势。这一联在写景的同时，深沉地抒发了诗人的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木的窸窣之声，长江的汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。它的境界非常壮阔、雄浑，对人们的触动不仅仅限于岁暮的感伤，同时也让人想到了生命的易逝与有限，宇宙的无穷与永恒。这一联对仗精工，沉郁悲凉，显示着诗人出神入化的笔力，有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。 任务二　体悟情感，感知形象 3．颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”十四个字写出了八重悲，你如何解读？ 答案：①“万里”：诗人远离家乡，与亲人音讯隔绝。②“悲秋”：秋季是一个令人伤感的季节，给人一种凄凉之感。③“作客”：客居他乡。④“常”：客居他乡时间之久，悲上加悲。⑤“百年”：人到晚年。⑥“多病”：百病缠身，病痛对身体的折磨。⑦“登台”：九月九重阳登高的习俗，祈求健康长寿。⑧“独”：祈求长寿的竟是孤单一人。 4．根据“艰难苦恨繁霜鬓”一句，联系杜甫的身世遭遇和本诗的创作背景，